聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。小编准备了最新七年级传统文化教学计划，希望能帮助到大家。

一、学生分析：

学生经过小学六年的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在七年级语文课本中有《论语·十则》，学生对《论语》的内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。

二、教材分析：

(一)、教学目的要求：

本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。

(二)、教材结构：

本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“文艺园林”“风土画卷”四个单元。

“经典驿站”：学习、谅解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。

“名人长廊”：学习屈原、王羲之、魏征、文天祥等人的高尚品质，学习他们的爱国精神。

教材基本呈现形式为：“经典回放”(呈现原创经典中精华部分);“ ”( );“ ”( )

(三)教材编排原则：

本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面：

1.坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。

2.以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。

3. 注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。

三、教学中应注意的问题：

1.要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。

3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。

4.要关注学生的情感体验。

5.注重评价的过程性和激励性。

、教法学法：

自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法

、教学时间安排：

周 次            日 期          内    容 (课时)

第一周       8.  ——9.0 5       开学工作

第二周       9.0  ——9.1 2         《诗经》(二首)

第三周       9.1  ——9.1 9         《老子》(五章)前三章

第四周      9.  ——9.2 4          中秋假期

第五周      9.2  —— 9.30          《老子》(五章)后两章

第六周      10.0  ——10.0 7       国庆

第七周      10.0  ——10. 17        《晏子春秋》(二则)

第八周      10.1  ——10.2 4        《管子》(二章)

第九周      10.2  ——10. 31        《孟子》(四章)前两章

第十周        ——11.0 7         《孟子》(四章)后两章

第十一周    11.0  ——11.1 4       期中考试

第十二周    11.1  ——11. 21        《史记》(一篇)

第十三周    11.2  ——11.2 8        《孙子兵法》(三章)第一章

第十四周    11.2  ——12.0 5        《孙子兵法》(三章)第二章

第十五周    12.0  ——12.1 2        《孙子兵法》(三章)第三章

第十六周    12.1  ——12.1 9         屈原

第十七周    12.  ——12.2 6         王羲之

第十八周    12.2  ——12.3 0         魏征

第十九周    01.0  ——01.07        文天祥

第二十周    01.08——01.14       期末复习

第二十一周  01.15——01.21       期末考试

小编为大家整理的最新七年级传统文化教学计划就到这里了，希望能帮助到大家。

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