思想品德课是学校德育工作的重要途径，也是学校对学生进行思想品德教育的主要学科，是我国学校 教育社会主义性质的一个重要标志。下文为您准备了初一政治上册教学工作计划。

一、指导思想与目标：

本学期七年级政治教学工作以学校教育教学此文转自斐斐课件园工作目标为指导，坚持“以人为本”的育人理念，围绕基础教育的双重任务，适应教学改革形势发展的要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实素质教育，全面提高教育教学此文转自斐斐课件园质量。

二、学生现状分析：

本届学生近800名，来自城关地区不同的学校，基础水平参差不齐，学生班容量大，给教育带来难度。小学虽开设有品德课，但非统考学科，普遍没有引起师生的重视。据了解，有部分学校的品德课形同虚设，因而学生对这门课程缺乏必要的熟悉。进入初中后，政治学科以新的面孔呈现在学生眼前，思想品德取代小学的品德与生活，列入中考学科。加之初一年级课程多，任务多，政治课时量少，学生虽有爱好，但没有学习时间的保证。因此，无论是教学还是学生学习都有一定难度。培养学生爱好，培养学生良好的学习行为习惯显得尤为迫切!

三、主要工作措施：

1、正视每个学生的个性，认真研究不同学生的思维习惯，以“养成教育”为基础，以“情感教育”为台阶，以“目标教育”为路标，力求让每个学生学会求知，学会审美，学会做人，让学生的特长、潜质得到最大限度的发挥;

2、组织本学科教师认真钻研学习新课程标准，认真学习新课程理论，认真学习教育教学此文转自斐斐课件园理论，努力提高教学教研理论水平;

3、加强教研活动，认真组织集体备课，每星期开展一次集体研讨活动，相互学习，取长补短，努力提高教育教学此文转自斐斐课件园能力;

4、配合学校做好教学常规工作，力争把教学常规落到实处，变形式化为系统化、内容化、具体化，真正做到教学常规实效化;

5、认真搞好学科组内听课、评课活动，加强校内同学科组之间的交流互评活动;

6、认真组织开展好第二课堂，旨在培养学生的学习爱好与学习热情，以提高学生学以致用的能力;

四、教学内容及活动安排：

本学期共有三个单元内容：《走进新天地》、《生活中有你》、《倾听大自然的声音》，总计10课书，31个主题，内容多，教学时间有限，除开学三周教学可进行慢一点，学生逐渐习惯后，按照常规，一个主题内容一个课时的要求完成。为保证教学有序进行，真正发挥学科组的集体优势，我将具体活动安排如下：

1、开学第一周，对照课程标准，就新教材集体研讨学习，明确本学期的任务，重点讨论如何上好第一节课?

2、第二周，就学生学习、行为习惯交换意见，因为对学生进行品德教育，使之养成良好的行为习惯，也是我们的教学目标之一，初步制订本学科组计划;

3、第三周，在学校负责本学科组领导的督促指导下，拿出切实可行的学科计划，并在学科组会议上公布，本周内还要负责督促学科教师搞好业务学习，以迎接本周内学校的考试;

4、第四周，正式启动集体备课(说是启动，其实是在前面的基础上加以完善，并形成文字依据)，并邀请有关领导参加，请求给予指导与帮助，集体备课分课时，分单元，除主要负责人外，其他学科教师应搞好协助工作;

5、第五周即十一放假，以“我上中学了”为主题布置学生办一份手抄报，返校后评先优秀手抄报在全校展览;

6、第六周，收集学生手抄报，进行评选并展出，本周内借学生招开备课组长的东风，组织好学科教师开展好“有效教学”的研究与交流活动;

7、第七—八周，组内深入开展听课、评课活动，同时做好学校期中考试的预备工作，并督促组内教师搞好“三基”培训;

8、第九—十周，期中考试，并对期中考试成绩进行分析，进行教学反思，以期下一阶段的改进;

9、第十一周，深化集体备课，并对本组内的课题与学科教师进行研究交流，力争把教学研究落到实处;

10、第十二周，在搞好集体备课和听评课的基础上，组织学科教师参与学校评选“十大名师”的初赛活动中;

11、第十三周，借学校开放课堂之机，进一步搞好听课、评课活动，不断提高学科教师的教育教学此文转自斐斐课件园水平;

12、第十四周，组织本学科教师积极参与学校开展的“有效教学研究论坛”活动，并借评选“十大名师”之机，虚心向其他老师学习;

13、第十五—十六周，继续配合学校搞好教育教学此文转自斐斐课件园工作，并尽可能地在十六周内结束新课;

14、第十七周—十八周，本学科组教师共研究期末复习对策，全面转入期末复习，并做好学生期末复习的心理调适工作。

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