新的学期开始了，为了方便工作，结合学校的教学计划的指导精神，结合班里学生特点和实际情况，特制订初中一年级语文新学期教学计划模板。

一、指导思想：

七年级语文备课组，本学期以语文新课程标准为指导，认真落实省教育厅的教育改革意见，以培养学生语文素养和传授语文知识为重点。在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，创建“分组联动，和谐高效”课堂教学，关注每位学生的发展，以提高课堂教学效率为工作重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的新问题，认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，积极领会课标的精神，在教学实践中不断探索，学习、借鉴三个年级语文备课组的教学经验，不断总结完善教学方法，努力探索一条科学、高效的语文教育教学新路，使分组·自探·展示·竞争的“分组联动，和谐高效”的课堂得以建构。

二、 重点工作及措施

(一) 学好理论，更新观念。

本学期我们语文组将继续学习先进的教育教学理念、《语文新课程标准》，积极参加市、县教研室组织的各级各类培训和教研活动，及时了解语文教学的新动态和语文教改趋势，开拓视野，拓宽语文改革思路。结合语文教学实践，通过专题学习与讨论，提高自身的理论素质，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

(二)立足常规，改善教学。

1.加强常规调研，每周学一次，确保教学质量。充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量。精心备课，把集体备课和个人砖研结合起来。备课组内本学期至少有五节公开课。认真开展组内听课评课工作，结合听课中发现的问题开展专题性研讨。

2.致力课堂教学模式探索，提高教学效率。本学期我们将通过集体备课、校本研修等形式，探讨并完善已有的教学基本模式，做好语文课基本课型的建构，规范自己的语文课堂教学。

3.注重激发学生的写作欲望，提高学生写作水平。进入初中以来，作文教学对老师和学生的联动要求提高了，本学期我们将更加重视作文教学常规的落实，强化“听说读写”训练。全面提高七年级学生作文水平，重视作文四段写作法练习。 首先我们在狠抓“双基”的基础上，扩大学生的阅读面，正确引导学生看课外书。 其次，开展校级作文竞赛活动，以此来激发学生的写作兴趣。

(三)个人发展，团队合作。

团结、务实、进取、创新是我们追求的工作作风。我们将秉承开拓创新、虚心好学、勇于实践的教研精神，为了增强初一年级语文备课组的实力，本学期，我们在保持团结协作的基础上，将继续做好以下工作：

1.从备课组自己年级的特点出发，寻找共性的切实需要解决的问题，确立自己这一学期的中心研究课题(比如七年级学生的知识衔接)，抓好基础，调动尖子生的学习情趣。开展以备课组为单位的研讨。借助定量分析，寻找措施，定期考查效果等方式，做一些与教学密切相关的实实在在的研究。

2.每个教师以期初制定“个人发展计划”为目标，认真学习，积极撰写论文，促使自己成为学习型、研究型教师。提高学科教学水平，以常规要求自己，提高平时的阶段性出题工作，提高业务水平。

3.加强学习，注意资料信息的收集、筛选，了解近几年各地先进的教育教学经验，学习新课程标准，学习教科研理论，并把几者结合起来，运用到教学实践中去。

4.不定期开展交流活动，加强组内老师之间的交流。 授课安排根据备课组个人的授课进度自行微调。课堂授课以课标为主，落实常规。 文言文一课一练，其他是单元检测，随堂检测可包括课文(含自读课文)字词、一般常见词语、成语等，也可以是课前名诗介绍、专题口语练习等。 大作文由备课组成员共同确定，根据需要安排(基本保证每二周一次)，本学期不得少于6次。

总之，本学期我们七年级备课组将尽全力构建“分组联动，和谐高效”的语文课堂，积极主动地，高效地完成教学任务。

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