第二、上课

严格执行教学目标，能放能收;注意语言表达的严谨、简明、连贯、得体，风格平和风趣，吸引学生注意。注意教法，以学生为主体，以教材为依托，不随意授课。传授知识准确，疑难问题注意研究讨论，务求培养学生的严谨治学态度。

注意差生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提醒指导;每天要有适量作业，课堂结构严谨，有头有尾;授课课型明确，讲授课、讨论课、活动课、写作课区别分明。 第三、作业

练习分为两部分：与教学的同步训练，语文课后练习。课后练习以《评价手册》和《补充习题》的练习为主，适时据情补以相关的练习。

第四、听课

全学期听课每人不少于10次，备课组长不少于12次，教研组长不少于15次。 备课组内听课的原则： 采取推磨听课，每2周一节。

三、工作安排

1、各备课组长有计划组织学生按时参加市、区的作文比赛，拟以教研组组织硬笔书法和美文朗诵比赛,争取好成绩,为学校争光。

2、利用中午和活动课的时间，各备课组教师可有针对性地进行个别学生的补缺补差，做到课内有分层，课外有分层并关注基础差的同学的动态发展。

3、各班开辟读书角(师生书籍杂志共享;班主任协助;语文教师负责)

4、阶段性检测各备课组可以随堂分板块(基础、阅读、作文)当堂完成。