在孩子的成长阶段，父母往往起着至关重要的作用，下面内容““性早熟”时代，我们怎样教育孩子?”，希望对您有所帮助，使您能够培养一个身心健康的孩子。 

“性早熟”时代，我们怎样教育孩子?

——部分城市试点儿童性健康教育观察

“我们的身体上也有禁区”“男生女生的泳衣，遮住的就是我们的隐私部位”……24日，一堂被称为“性别教育课程”的公开课在上海理工大学附属小学三年级一班举行。孩子、家长、教育主管部门负责人和媒体，一同坦然面对与“性”相关的教学全过程，这在国内十分罕见。

与“性”相关的儿童教育课程究竟教些什么?

与“性”相关的儿童教育课程究竟教些什么?这是社会舆论普遍关注的话题。在上海理工大学附小的这堂性别教育公开课上，发布了从一年级至六年级分阶段试行的3本试验教材，现场教学令家长和媒体感到耳目一新。

这堂主题为《身体红绿灯》的课程长35分钟，30个孩子在老师的指点下，认识身体的隐私部位，包括敏感区域、生殖器官的位置等，然后以亮出“红灯”或“绿灯”的游戏方式，练习识别各种友善或具有攻击性的动作，提高自我保护能力。

“我们的试验课程定位为‘儿童性别教育’，它包含生命和自我的认知、生理健康教学、男女性别知识、爱和伦理教学以及预防外部侵害的教学等。”上海理工大学附属小学校长、从事相关教育已有5年的丁利民老师说。

由上理工附小编著、上海教育出版社最新出版的试验课本《男孩女孩》共分3册。一二年级的教材中，第二课用卡通插图的方式回答了“我从哪里来”的疑问。老师告诉孩子们：人类诞生的各种美好传说，动植物的生长发育过程，然后再说到“爸爸妈妈相爱组成家庭，妈妈卵巢里的卵子和爸爸睾丸里的精子结合，最终诞生了你和我。”插图中出现了妈妈的子宫以及宝宝从妈妈阴道里生出来的画面等，都是卡通造型。此外，课本还用“游泳冠军”来比喻精子通过竞争最后与卵子结合的过程，回答孩子们的疑问。

在《男孩女孩》的三四年级、五六年级教材中则穿插更多有关教导儿童主动识别和预防性侵犯的内容，从而鼓励孩子学会自我保护。

三年级一班的女生戴妍欣说：“我觉得这样的课很有趣、很开心，以前学了‘我是从哪里来’‘男女生的区别’，今天又学了要好好保护自己。”男生宋章然说：“马路上有红绿灯，原来身体也有‘红绿灯’。”

“单教会孩子数理化和计算机还很不够。”旁听公开课的学生家长陈瑛说，这样的性教育课程，不像有些家长想象中的那么“羞答答”，而是考虑到孩子的身心和年龄层次，让孩子们自然流露。

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