家长们请留神，多数的孩子长大后的生存状况并不太好。

挖掘“潜”特长，让孩子比想象的更棒。

孩子的潜在特长，也就是潜特长，越早被父母发现、被父母培养，那么，他的未来就会比别人更容易超越平庸。

第一节让“潜特长”为未来生存作贡献

小提示：“潜特长”就是潜在的特长。

如果您的孩子在哪一方面比周围孩子表现突出一些，这可不是普通现象，千万要多给些这一方面的关注，因为，这可能就是孩子的潜特长。

潜特长一：孩子具有领袖潜质，适合学习声乐。

哪个家长没见过孩子头?一到放假，哪个家属区里没有孩子头带着一群孩子玩耍?“孩子头”虽然不代表这孩子将来就会当大领导，但是“孩子头”现象里包含着特别的因素，如果能够好好引导和激发，会给孩子的未来带来积极的影响。

在我的孩子要学特长时，我一直留心多研究些“新思路”，尤其是普通人的状况。因为，我的孩子长大后如果不是天才，只是大众中一分子，那这些学员的今天就很可能是我孩子的明天。我觉得我孩子将来成为大众中的一员的可能性比较大，她老爸就是那种丢在人群中马上被掩埋的普通人，也因为我的孩子比较普通，五岁时，从一数到一百数不清楚，经常数到三十，之后就不是三十一，而是四十、五十一、五十二;而周围有的孩子在四岁多已经能用英语完整流利地从一数到一百。

所以我和爱人觉得：多研究普通人的生存状态，对引导孩子往哪成长特别有意义。

为了让自己的观念不过时、不走偏，我在做职业咨询和培训时就时常“假公济私”，特意设计一些话题，和一些学员聊一聊他们小时候的表现。以此研究一些这类问题：

“孩子头”是一种现象还是孩子身上的特质?

孩子经常自发地成为“孩子头”，这对孩子长大后意味着什么?

和职场里的大孩子交流多了，就有了新总结。我发现在工作中能够主动想办法、出业绩的大孩子，基本上都提到了小的时候的一个特点：

总能冒出新点子，引得周围的小朋友跟着他的主意走。

比如我问：小时候，你有没有带着小朋友按你的主意玩?

有的学员稍微一想就回答：“我小时候有个地方有一片老榆树，榆树的种子我们叫榆树钱，一串一串很好吃，我就经常鼓动周围的孩子一起去吃，可是树太高了，够不到，我就鼓动一个孩子让他爸去做长长的钩子。可是我们的力气太小了，钩不断树枝，我又鼓动另一个孩子叫他爸一起去。”

有的学员回答：“我小的时候特别喜欢组织周围的孩子开运动会，围着几栋房子跑，单跑或者接力，我来做裁判，含着哨子猛吹。”

而这样回答的学员，大多都是公司的管理层。

于是我从这个调查里多了一个领悟：小时候能自发地成为孩子头，这个现象很值得关注，因为它很可能会使孩子在未来的职场有更多与众不同的表现。

而那些工作一出现困境就让心里装满迷惘感的人，提到自己小时候和小朋友在一起时印象比较深的记忆时，多是这类内容：曾经和哪些小朋友一起参与了什么活动，让自己难以忘记——很少提到小时候自己曾经领着几个孩子玩的事情。

于是，两种调查结果放到一块儿一对比，一个新结论就很容易得出来：

经常能改变几个孩子的主意、让大家跟着自己的新主意玩的孩子，是有潜在的特长——领导力的孩子。这个潜特长如果被家长进一步关注和引导，培养成特长，长大后进了职场将会受益很多。

看到这里，您是不是很有兴趣留心一下您的孩子的表现?

看到这里，您是不是也和我们一样坚信：多了解今天的年轻人小时候的状况，对孩子的未来很有借鉴意义和提醒作用?

有了这些认识后，我就忍不住去研究“孩子头”现象，看看我对大孩子的观察和研究能不能和今天的孩子相关联。

我很容易就发现：

那些站在小朋友们前面“主意多”的孩子，小嘴很伶俐，说话很有气势。而那些在私底下“主意多”的孩子，小嘴尽管也会说，但是语气里就明显少了气势。