“阅读是学生的个性化行为”，要允许学生各抒己见 ，尊重学生独特体验。我们应当充分发挥组织者和引导者的作用，组织学生研读课文，思考比较，讨论争辩，引导他们准确把握课文的主旨，让他们在这一过程中，充分咀嚼语言，吸取精华，受到审美熏染，得到情感的升华。为了帮助大家，小编特此搜集了爱情科幻励志电影《机器管家》。

马丁一家买来一个机器人当管家，可男主人马丁很快发现：这个名叫安德鲁的机器人，不仅有非凡的创造力，甚至还能表达情感，于是男主人有意教他人类的知识。安德鲁是能工巧匠，很会制造东西。

马丁一家买来一个机器人当管家，可男主人马丁很快发现：这个名叫安德鲁的机器人，不仅有非凡的创造力，甚至还能表达情感，于是男主人有意教他人类的知识。安德鲁是能工巧匠，很会制造东西。男主人甚至为他建立了私人账号。安德鲁一直称男主人的小女儿为“二小姐”，并和她建立了深厚的感情。几十年过去了，安德鲁已经成为马丁家族的一员。随着安德鲁学习越来越多，他突然有了一个大胆的设想：他想得到自由。男主人知道后，沮丧地答应了他。自由身的安德鲁和主人家时常联系。在男主人临终前，二小姐叫来了安德鲁，并原谅了他。

为了认识自己到底是谁，安德鲁踏遍世界各地寻找和自己同一型号的机器人。最后终于在纽约遇到了和他一样有个性的女机器人，可结果发现她只是被一位工程师安装了个性芯片，并不真的有思维能力。后来这位工程师的帮助下，他从内到外一点点的，从外表、身体内部器官，再到神经中枢渐渐变成了一个几乎真正的人。

于此同时安德鲁还发现自己陷入了爱情———爱上了“二小姐”的孙女，外貌酷似“二小姐”的波西娅。然而，由于安德鲁终究只是机器人，波西娅并不能接受他。于是安德鲁做出了最后一步。他向联邦法庭申请希望通过一条法令：承认安德鲁是人类。而联邦法庭用没有长生不老的人类驳回了他的请求。波西娅也爱上了这位最能逗她发笑的男人，和他走在了一起。在波西娅弥留之际，安德鲁再次改造自己身体，向自己机器体内注入血液，并设定了生命界限。他说他宁愿因身为人类而死，也不愿身为机器人而生。联邦法庭最终宣布他可以与人类结婚。

当消息传来时，安德鲁安详地离开了人世。。。

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