“阅读是学生的个性化行为”，要允许学生各抒己见 ，尊重学生独特体验。我们应当充分发挥组织者和引导者的作用，组织学生研读课文，思考比较，讨论争辩，引导他们准确把握课文的主旨，让他们在这一过程中，充分咀嚼语言，吸取精华，受到审美熏染，得到情感的升华。为了帮助大家，小编特此搜集了柔软的情爱之床——泰戈尔诗歌。

柔软的情爱之床

别走!

别回去!

我的心座上

你只管静憩。

为何像倜傥的清风

归还花蕊?

归还芳林?

我伸手抓你，抓不住你，

你宛如晓梦。

呵，回来!

让我审视，

把你摄入眼底，

用花绳系紧

牵入心房。

从此朝朝暮暮

你安卧在我柔软的情爱之床。

精品学习网提供的柔软的情爱之床——泰戈尔诗歌，希望给大家的学习生活增添色彩~~