班级期末考试质量分析2014

一、基本情况分析

本班大多数同学都比较乖巧听话，能遵守学校各项规章制度，形成了的较好的班风和学风，使得各项常规工作也能正常有序的开展。

本次考试七年级共进行了语、数、外、政、史、地、生七门学科，全班共有41名学生参加考试，无一人缺席。

二、成绩统计

1.总分情况

班级

七一班

七二班

七三班

学生数

44

52

41

总 分 情 况

最高分

607

621

583

最低分

240

204

194

平均分

466

446

418

1-10名人数

5

3

3

11-20名人数

4

4

2

21-30名人数

5

3

2

31-40名人数

3

6

1

41-50名人数

6

4

0

合计人数

23

20

8

2.单科成绩

语文

数学

英语

政治

历史

地理

生物

最高分

102

114

118

82

84

53

65

最低分

20

20

29

16

25

9

11

平均分

83.6

74

91.2

64.8

65.9

33.7

41.1

优生率

4.9%

14.6%

19.5%

14.6%

9.8%

4.9%

7.3%

低分率

2.4%

12.2%

4.9%

9.8%

2.4%

46.3%

31.7%

三、考试成绩的反思

从这次考试的成绩上来看，反思来自于两大方面。一部分是学生，另一部分来自于老师。

老师方面：

大部分学科取得了比较好的成绩，其中语、数、外三门主科成绩较为理想，但政、史、地、生四门学科相比其他兄弟班级，少数出现了平均分低、优生率低，低分率高等现象。这些现象反映出了我们教学工作中的不足，在日常教学中对全体学生基础知识掌握的教学关注不够，学生掌握知识不够全面深刻，有待进一步加强。

学生方面：

学生学习的主动性差，学习习惯差。甚至有少部分学生对学习的认识抱无所谓态度的学生，平时不能紧张的投入到学习之中，在复习中，敷衍了事，只是贪玩嬉闹虚度光阴，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。如语文的生字、古诗词，数学的基本计算，英语的单词拼写，以及政治、历史、地理、生物学科知识点等。这些学生学习的主动性和积极性不高，学习意识淡薄，缺乏积极探究、勤奋钻研的求知精神。整天无所事事，考试六神无主不知所措。并且这些学生的书写习惯、上课认真听讲的习惯、课前预习和课后及时复习的习惯、按时完成作业的习惯等，这些良好的学习习惯还没有完全养成。