期末考试已经结束了，为了提高教学质量和改进教学方法，会对期末考试学生学习情况和试卷难易程度作出一个整体的评价。具体内容请看下面的英语期末考试后的试卷分析。

一、卷面大体情况

初二英语第一学期期中考试试卷共10页,满分120分,考试时间120分钟。题型分为客观性试题(即选择题，包括听力、单项选择、完型填空、阅读理解)和主观性试题(即非选择题, 包括阅读回答问题、词汇、用词的适当形式填空，句型转换、完成译句、短文填空和作文)。试卷紧扣教材，设题阶梯性好，难易相当。注重基础和能力相结合。能力题有一定拓展。有一定的深度和广度。这样有利于突出学生主体，尊重学生的个体差异。

二、试卷答题情况分析

1、听力

第一大题为听句子，选择正确答案(A、B、C三句)，得分率为89.5%;平均分7.25。从各大题情况分析，应该说听力得分率稍满意一些。听力部分重点考查学生是否能正确理解所听内容。听力失分主要原因是听英语能力差，个别属于能理解所听内容，但反应能力差，说明我们日常教学中听力训练还不到位。

第二大题为根据所听对话内容选答语，得分率为78.8%，平均分5.8，其中第11小题得分率为59%，一部分学生没听清三个选项的区别。 第三大题为听短文选择正确答案，得分率为60.6%，平均分3.4。其中得分率较低的是第18、19小题，得分率是51%、48%。

2、选择填空

得分率85.87%。其中得分率较低的有第22、26、30、34小题。22题得分率52%，失分主要原因是对语法、词汇或分析能力欠佳。如 单项选择中第22题 “Would you like something to eat?” “Yes, some ___________, please.”有相当一部分同学选A)tea。因为进校练习中有一个极为类似的题，“Would you like something to drink?”。反映出许多考生犯了思维定势的错误，只要仔细审题就能发现 “eat”、“drink”的变化。26题得分率51%，学生平常用惯了keep doing something，对keep后面跟形容词的情况不熟悉;30题反映出学生不能正确掌握形容词的比较级和最高级的用法;35题得分率56%，说明学生对习惯用语和固定搭配不熟悉。

3、阅读理解

英语期末考试质量分析

A篇得分率74%，比较容易，平均分4.1;B篇得分率78.6%，平均分2.86。得分率最低的是第43小题(48%)，很多学生不能正确理解“Here you go”的意思。C篇得分率41.5%，平均分1.8。第47小题得分率也较低(50%)，学生不能准确地捕捉到题中比较明显的信息。

4、完形填空

得分率56.1%，平均分6.2。问题有二，一是学生不能理解整篇短文;二是知识迁移能力欠缺。其中的第48、49、51、53、55小题得分率都很低。48题得分率50.7%，根据上文可以断定肯定应该用died;49题得分率56%，只要读懂该句内容，就知道此处只能选D(for)，许多学生根本就没有读懂这句话;51题得分率46%，该处与上文相呼应，肯定是指“以前的房子”(the first house)，许多学生缺乏这种感

悟能力;53题得分率58%，此处应该是词组pick it up，许多学生词组搭配不会;55题得分率39%，是little, a little,few,a few的区别，许多学生没熟练掌握他们的用法。

5、阅读回答问题

得分率56.5%，平均分2.92。主要问题是学生没有读懂原文;不知如何简答;答题时没有用对时态;学生理解能力不强。错了其中一题就会引起连锁反映，继续错另一个或再一个。

6、方框中选词填空

得分率72.8%，平均分7.2。其中第2、5、10小题得分率较低。得分率65%，学生捕捉信息不准，没有改变时态;5题得分率51%，许多学生未把文中动词wind转换成形容词windy，仍用原形;10得分率47%，学生没有改变时态。

7、完成对话

得分率78.2%。主要问题是部分学生语感不强，或所填的词与上下文的关系把握不准。教学中对重点对话的检查、训练不到位，致使学生在此题失分。

8、汉译英

得分率41%。主要原因有两点，一是因为有些词组不会写;二是因为时态使用有误。

9、书面表达

得分率74.4%,平均分5.5。主要存在问题：1)时态概念模糊;2)词组搭配不当;3)书写较差;4)单词拼写错误率高。

这篇英语期末考试后的试卷分析的内容，希望会对各位同学带来很大的帮助。

相关推荐

2016年初二学生生物期末考试后的试卷分析 

2015年八年级上册生物期末试卷质量分析