俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备，期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，九年级历史期末复习课如何复习很关键：

1.梯度设计，注重学生对基础知识的掌握。

历史与社会复习课的基本目标是使学生掌握教材中的基础知识。只有掌握了基础知识，学生才能把握知识结构，理清知识脉络，揭示历史发展规律。例如，对于“中国的抗日战争”专题复习，教师可采用复习单的形式进行，引导学生理清知识的内在联系，掌握基础知识。

2.线索设计，重视历史联系。

“关注事物联系，体现综合价值”是历史与社会课程的教学理念之一，因此教师要注重重大历史事件的因果联系、中国与世界的联系、历史现象与现实生活的联系等。对此，教师可利用线索引导学生复习。

例如，在“中国的抗日战争”专题复习中，教师可以设置以下线索：日本的“局部侵华——全面侵华——无条件投降”线索;中国军民的“局部抗战——全面抗战——抗战胜利”线索;中国抗日战争的“战略防御阶段——战略相持阶段——战略决战阶段”线索。这样就能使学生在了解基本史实的基础上整合和建构知识，进一步认识历史本质规律。

3.情境设计，注重学生人文素养的提高。

历史与社会课程标准强调，教师在教学过程中必须帮助青少年树立正确的情感、态度和价值观，培养健全人格。对此，教师可结合中国历史，创设情境，培养学生热爱中华民族、热爱和平、团结奋进的品质，

例如，在“中国的抗日战争”专题复习中，教师可通过创设情境，揭示日本法西斯的本质，从而教育学生正视历史，培养学生热爱和平、维护和平的观念。

4.习题设计，注重学生解题能力的训练。

历史与社会课程标准强调，教师要采用比较、分析、综合等方法，探究、解决历史和现实问题，引导学生独立思考，逐步提高学生的解题能力。对此，教师可设计习题，训练学生的解题能力。

例如，在“中国的抗日战争”专题复习中，教师可设计多种形式的习题，引导学生总结各类习题的解题方法和技巧，提高解题能力。

九年级的历史是最后一年学习历史，中考当中计入总分50分，相当重要，为了同学们考试能够顺利进行，九年级历史期末复习课如何复习内容解答给大家，九年级上学期历史期末复习计划也可以拿来参考！