期中考试已经结束了，为了提高教学质量和改进教学方法，学校会对期中考试学生学习情况和试卷难易程度作出一个整体的评价。具体内容请看下面的历史期中试卷质量分析。

一、 试题情况分析：

考试范围：北师大版八年级上《历史》1课——11课

难度比例：7：2：1

试题评价：试题难度适中，充分考察学生基本知识基本技能，同时考察学生的知识迁移能力，运用能力。

试题亮点：材料选取典型新颖，主观性试题灵活性强，贴近中考要求。 改进建议：鉴于学生实际情况及中考现状，应加大主观性试题的难度，考查学生理解材料、运用材料解答问题的能力的试题应适度增加。

二、 考试成绩分析：

(1)全年级参加考试人数：1120人。

学生成绩年级人均：34.3分(人均85分)。18个班，级差：3.44。优秀率为：69.7，优秀率级差30.6;及格率：94.82%;全年级不及格人数：58人，不及格率达5.2%;过差生：2人，过差率0.2%

(2)学生错误较多的题目及错误类型

选择题：15，18题;材料题：19(2)，20(3)，21题

(3)错误原因

①基础知识记忆不牢。如商鞅变法的内容、作用;天府之国指的是哪里?

②知识点扣得不细，挖的不深。如单选18题：尊和鼎的区别，课本上没有讲到，学生应该通过课本图片对比看到它们的区别。

③错别字较多。最常见的字出现错误：分水鱼嘴(嘴)不会写;齐桓

公写成齐恒公;商鞅的鞅;都江堰的堰

④理解能力欠缺。如19(2)依据材料，商鞅的主要观点是什么?有些同学看不懂，完全曲解材料的观点。

(4)学生在规范试卷方面存在的问题。

个别学生把试题答案位置写错;口语化太强，不会用历史专业术语。

三、 学情分析：

大部分学生进入初中，在老师的教导下，能认识到历史学科的地位，上课认真听讲，作业独立按时完成，成绩还比较理想。但是还有个别学生学习出现困难：有的同学记忆力和理解力很差;还有的学生学习习惯很差，上课不带书，不认真完成作业。

四、 教情分析：

(1) 知识点繁多，课时量小，学练矛盾较为突出。

(2) 所带学生较多，对学困生一一辅导，有一定难度。

五、 反思及改进措施：鉴于历史学科所占分值较少，目前中考试题 又偏难，在以后的教学中会有很多困难，因而反思课堂教学，我们做以下改进：

(1) 抓住课堂，把有效教学落到实处。改变传统教学模式，探索历 史课堂“先学后教，先练后讲”的教学模式 。

(2)继续加强基本知识，技能的强化练习，包括典型的错别字纠正。加强作业布置，检查，纠错，及时查漏补缺。

(3)深挖教材，增加练习难度，每节课针对主干知识点，寻找典型材料，有一定难度的材料，进行阅读练习，适度拔高。

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