期中考后分析会通过诊断和失分点分析，可以清晰地看到“马虎”的根源：审题不清、注意力不集中、知识点存在漏洞。精品学习网初中频道为大家准备了八年级期中英语考试质量分析，希望对大家有帮助。

一、试卷分析

本次期中测试，1—6年级试卷都是永登县教研室统一命题，试卷紧扣数学新课标，把握数学学情实际。重点考察学生的基础知识、基本计算能力和基本解题技能。试卷题型分为填空题、判断题、选择题、计算题、操作题和解决问题六种题型，主客观题分配合理，这套试卷考察的知识，各个年级都基本涵盖各年级前半册每个单元的知识点，是一份较好的试卷。

本次期中测试，监考教师严格把关，阅卷以教研组为单位统一阅卷，并按评分标准进行严格评卷。考后每位科任教师对自己所教学科的试卷都做了详细的分析。为了更好的调整好下半期的教学计划，全方位提高学生的综合素质，努力提高优秀率和合格率，降低低分率，全面提高教学质量，为期末考出最好成绩，教研组把各年级考试情况进行分析。具体分析数据如下：

1、数据分析综合表：

2、学校整体情况分析

从本次期中考试成绩来看各年级多数学生的数学成绩都有所提高。中、低年级的学生考得较好，他们的基础知识掌握很好，特别是数学计算能力都有很大提高。高年级学生基础不好，学生底子薄，学习习惯差、厌学，整体素质比较差。

3、取得成绩

从整体上看，全校多数学生的数学基础知识、学习习惯、学习能力和计算能力都有所了发展。从成绩统计中可以看出，本次考试真实的反映了学生实际水平，低、中年级这次期中考试成绩都比以往有较大的进步，说明多数学生对基本知识掌握可以。特别是对知识的形成过程理解到位和认识深刻，对相关的方法也能熟练应用。

二、存在的问题及原因分析

1、存在不足

(1)口算、笔算这些基础知识还存在问题。

(2)各年级的综合运用知识解答能力很差，学生不能综合运用所学知识解决较复杂的实际问题，有的学生甚至无从下手。

(3)学生的审题习惯存在一定的问题，有一部分学生的错误还是因为自身习惯不好造成的。

(4)高年级的总体成绩很不理想，基础知识的掌握不够牢固，灵活性较差，有些学生连简单的四则运算都不会算，差生率偏高。

2、原因分析

首先，高年级相对于低年级来说班额较大，不管是从教学还是管理方

面来说都相对比较吃力;其次高年级知识面较广，学生需要掌握的知识日益复杂，出现失误率的地方就比较多;中高年级学生开始慢慢走向叛逆期，对于学习不够专心，正是出现心理波动的初期阶段，教育的难度加大，需要更多的思想教育;最后，高年级的后进生在数学方面所欠缺的基础知识不容易提高，环环相扣、层层深入的许多知识让学生失去信心，不易在考试中体验成功，给后进生补差工作带来很大的难度。

三、改进的策略和措施

1、加强基础知识训练，强化基础知识的运用和延伸，做到课时、章节过关。 教学新知中，创设情境，理解算理。当然，要避免创设情境只为引出算式的误区，而应作为学生理解算理的辅料。在学习过程中要让学生多种感官参与教学活动，算法多样化后要组织学生优化算法。要做到：①基本口算经常练②重点、难点专项练③变换形式快乐练。

2、教师充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。要组织学生开展生动有趣的活动，使学生经历观察、操作、整理、交流等过程。

3、教师培养学生良好的学习习惯。只有从外部做到认真书写，学生才能踏下心来认真审题。教师要采取有效地激励手段，促使学生养成良好的审题习惯。在平常的教学中，对那些易混淆的题要多进行对比练习，使学生注意到数学的严谨性。在解决问题教学中，教师要交给学生审题的方法，使学生有法可循，学会审题并能正确地解决问题。

4、做好培尖辅差工作，挖掘学生数学的最大潜力，全面提高学生数学学习

能力和兴趣，提高优分率，减少低分率。

5、精选试题，题型训练与课标接轨，培养学生综合运用能力。

6、学困生的问题：平时教师多加关心，经常关注。降低要求，使学生在原有的基础上有一定的进步，平时作业可以分层，家庭作业也要降低要求。积极与这些学生的家长联系，争取家长的配合和支持。

期中考试已经过去，它只是为我们以后的教学起到一个督促作用，在今后的教学中，我们要做到，面向全体，注重基础，查漏补缺，培优补差，联系实际，培养应用所学知识解决实际问题的能力。精心上好每一节课，教学要做到知识到位，能力到位，激发活力，树立信心，关注学生的兴趣与方法，真正做到常规教学优质化，优质教学常规化。全力以赴构建有效课堂，我们的教学质量一定能上一个新台阶。

这篇八年级期中英语考试质量分析的内容，希望会对各位同学带来很大的帮助。

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