转眼间初中的课程已过半，为了老师更好的开展自己的教学工作，现将八年级地理美国说课稿范文提供给大家，希望能对大家有所帮助。

各位评委老师：

大家好!今天我说课的题目是：鲁教版六年级下册第九章第一节《美国》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学策略、教学过程、教学反思这六个方面来阐述。

一、教材分析：

本节内容选自初一地理下册(人教版)第九章<<西半球的国家>>第一节“美国”标题为“西半球的国家”，因此相对于前面所讲的东半球的国家而言是一个全新的领域。是学生以前没有涉及到的区域。增加了内容的神秘感和新鲜感，从而激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性。美国是当今世界上唯一的超级大国，它在经济、科技、军事等诸多领域都处于世界领先地位，国家特点十分突出，因此在区域地理学习中，“ 美国”具有较强的学习、研究价值。

二、学情分析：

本节内容的学习对象是初一下半学期的学生，他们已经具有一定的学习地理的能力，掌握了一定的地理学习技能，而且对于“美国”这一世界超级大国具有很强的感性知识，大家耳熟能详，因此在学习上将以学生自主学习为主，开展了以学生小组汇报的方式进行。体现了学生之间的小组合作性学习和探究性学习的目标，同时也能充分体现出新课程的理念和要求。

三、教学目标：

1.读图说出美国的地理位置 、领土构成。

2运用地图和其他资料，分析地形、气候、河湖特点，及农业地区专业化与自然条件的关系，理解因地制宜发展农业的必要性。

3.运用资料说明高新技术产业对美国经济发展的作用。

4. 运用资料说出美国种族和人口特点及原因。

重点、难点：

1. 分析地形、气候、河湖特点，及农业生产和与自然条件的关系，理解因地制宜发展农业的必要性。

2. 理解高新技术产业对美国经济增长的作用;

四、教学策略

(一)说教法

讨论对比、举例分析、提问设疑、激情引趣。

(二)说学法

给学生的思考留下了余地，指导学生读图方法，引导学生自主学习，拓展升华。

五、教学过程

我设计了情景导入、六个环节的教学过程。

（一）创设情境，引入新课

播放美国国歌并展示相关图片，导入新课。

（二）激发情趣，小组汇报

1. 读图说明美国的半球位置、纬度位置、海陆位置特点;

[提问]观察地图，说说美国的半球位置、纬度位置、海陆位置。(对学生进行学习方法教育)

2. 读图说明美国领土的构成及特点;

[提问]除了本土外，美国海外的两个海外州分别位于什么位置?属什么温度带? (培养学生读图能力)

3. 读图说明美国地形分布及特点。

[展示]美国的地形图。

[引导]从图上找出阿巴拉契亚山脉、落基山脉、中央大平原。(培养学生读图能力)

[提问]美国的地形有什么特点?哪种地形面积最大?

4.讨论：美国发展农业有哪些得天独厚的条件?(提示：从地形、气候、河湖、技术优势等方面考虑)

读图说明美国的气候及特点;

[展示]美国的气候图。

[引导]美国是一个海陆兼备的国家，三面环海，对气候影响非常大。大家观察图，看看美国有哪些气候类型?最主要的是哪种?(培养学生读图能力)

[承转]美国优越的自然环境，为农业生产提供了得天独厚的条件，另外它还有现代先进的科学技术和管理方法。

5.美国的农业

指图提问、讨论

内容：

(1).美国的现代化农业;

出示反映美国现代化农业生产的图片;

[介绍]美国农业人口占全国人口的2.2%，却耕种了世界10%的耕地，平均每个劳动力可供76人消费，不仅满足本国需要，还可以有1/3～2/5的农产品用于出口。

[提问]以上资料说明了什么问题?(学生真切体会美国发达的农业)

(2).美国主要的农业带的名称、位置;组织学生合作、探究，认识影响农业生产布局的因素。

[展示]“美国农业带的分布”图。

[提问]大家观察图，看看美国主要形成哪些农业带(区)?并分析其形成原因。(培养学生分析能力，初一学生要对付这些问题难度挺大，我采用资料袋帮助的办法，把难度降低，拉学生一把，使学生不会感觉太吃力。)

乳畜带：位置偏北，气候冷湿，适宜牧草生长，城市和人口密集。

玉米带：地势平坦，土壤肥沃，春夏气温较高。

小麦区：地势平坦，土壤肥沃，灌溉便利。

畜牧和灌溉农业区：多山地，降水少，有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。

棉花带：地形平坦，土地肥沃，纬度低，夏季气候湿热。

拓展延伸，：1.美国的地形和中国的地形很相似，比较中国和美国的地形图，思考：我国的农业为什么不如美国的农业发达?

2.我国水稻专家袁隆平在我国南方培育的水稻新品种亩产1500多千克，美国哪个农业带可以选择种植，说明理由?(激发学生的潜能，学到这里了，学生的思维应该能有较大的提升。)

6.美国的工业

形式：展示图片和材料，读图介绍

内容：

(1). 读图了解美国的矿产资源;

(激发学生快速识图的兴趣)

(2).读图了解美国主要的工业区和工业中心;

[展示]“美国主要的工业区和工业城市”图。

[引导]请同学们在图上指出下列工业城市，并说明各城市著名工业门类。底特律、纽约、休斯顿、旧金山、洛杉矶、西雅图。(培养读图能力)

[总结]东北部是美国开发最早，污染最严重的工业区，主要是传统工业部门。后来逐步向南部、西部“阳光地带”转移，这两个地区逐步发展成为以新兴工业门类为主的工业区。

(3).利用资料认识高新技术产业在美国经济增长中所起的作用。

[承转]近几年，美国的经济平稳发展，主要得益于高新技术产业。

读图，说说高新技术产品占世界的比重。

播放一段美国工业视频(这部分内容既可以让学生对工业经济的发展有一个全新的认识，看到高新技术工业的强大生命力和影响力。)

7.美国的人种构成特点;

(1)[出示]“美国的人种构成饼状图”，看看在美国什么种族的人口最多? (直观了解美国人种构成比例，学生对人种的识别能力强，都愿意参与回答)

(2). 移民的后裔在美国的发展历史中的贡献;

[展示]美国名人，移民的后裔对美国的贡献?(考查学生的知识面，

对学生进行奉献教育)

8.巩固提高：

(1). 北极圈和北回归线都穿过的国家是(    )

A.加拿大    B.中国    C.美国    D.俄罗斯

(2).美国国土跨两个大洲，它们是(    )

A.北美洲和大洋洲      B.北美洲和亚洲

C.北美洲和南美洲      D.北美洲和欧洲

(3)、美国地跨五带中的(    )

A.热带、北温带、北寒带

B.热带、南温带、北温带

C.热带、南温带、南寒带

D.南温带、北温带、北寒带

(4)、位于大西洋沿岸的美国港口是(        )

A、芝加哥    B、旧金山

C、纽约        D、洛杉矶

(5)、关于美国东北部工业区叙述，正确的是(     )

A、有五大湖和密西西河便利的水运条件

B、为新兴工业区

C、工业区内“硅谷”是美国新兴电子工业中心

D、有工业中心休斯敦

(6)、课下思考：比较美国和日本自然条件的差异

课后拓展：就美国的经济发展有哪些值得我们学习借鉴和注意的地方，写一篇感想。

上文为大家推荐的八年级地理美国说课稿范文，大家感觉还满意吗?

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