2014最新推荐初中二年级历史说课稿《和睦的民族大家庭》

一、 说教材

我国是一个多民族的国家，各民族无论人口多少，都是祖国大家庭中平等的一员。各民族和睦相处，共同为祖国的稳定和繁荣作出了贡献。为此，课程标准选择少数民族分布的内容，使学生从地域空间的角度，认识加强民族团结对于维护国家统一的重要意义。

二、说学习目标

1.     认识伟大祖国是由56个民族组成的多民族和睦的大家庭。

2.     认识祖国大家庭中丰富多彩的民族文化和一些有特色的民族生活。知道一些少数民族在中国分布的位置。

3.     了解不同民族的风俗习惯和风土人情。

二、说重难点

教学重点：1.知道和睦的民族大家庭应该是一律平等、团结友爱、互帮互助。

2.了解一些具有代表性的少数民族在服饰、饮食、音乐舞蹈乐器、、节日、习俗上的特色。

教学难点：了解一些有关民族团结的事例，知道各民族之间如何和睦相处。

三、说教学策略

小组讨论、资料交流、合作探究、趣味识图、歌曲播放

四、说教学准备

多媒体课件、歌曲《爱我中华》、马头琴演奏《万马奔腾》、祖国政区挂图、民族卡片若干(蒙古族、维吾尔族、傣族、壮族、赫哲族、满族、朝鲜族)

四、教学过程

(一)  歌曲导入  激发情趣

问：喜欢宋祖英的歌吗?

下面我们共同欣赏她演唱的歌曲《爱我中华》。(配图播放歌曲) 这首歌好听吗?听完这首歌你记住了什么?

师：歌中把我们伟大的祖国比喻成一个大家庭，56个民族就像56个兄弟姐妹。那么你们知道中国这个大家庭有多少人口吗?汉族人口有多少?

板书：56个民族   13亿    汉约12亿

师：在中国这个大家庭里，56个民族相处的怎么样呢?你能用一句话或一个词来形容吗?

课件：和睦的家庭

板书课题：和睦的民族大家庭

(二)  合作探究  深化拓展

(1)分析课题 明确题意

解题：和睦的家庭指的是普通人家吗?

学生活动1

小组小声交流：你怎样理解“和睦的家庭”?和睦的家庭是什么样的?

板书：平等 友爱 团结 互助

(2)引导提问 突出重点

学生活动2

围绕课题提问题：你想了解有关“和睦的家庭”哪些方面的问题?

板书：  服饰美食  节日歌舞  民居风俗

课件出示：

请每个小组选择自己最喜欢的话题结合教材、插图及收集到的资料进行组内交流。

话题一  你能说出一些少数民族的名称吗?

话题二  少数民族的服饰有什么特点?

话题三  少数民族有哪些美食?

话题四  少数民族的住房和我们一样吗?

话题五  少数民族有主要有哪些歌舞音乐?

话题六  少数民族有什么风俗?

(3)合作探究 教师参与

学生活动3

选择自己小组喜爱的话题结合教材、插图及资料进行组内交流。

(4)畅谈汇报 深化扩展

学生活动4  各小组结合教材、插图及资料畅谈汇报

话题一 你能说出一些少数民族的名称吗?他们分布在哪些省?

板书：蒙 维 傣 壮 赫哲 满 鲜

学生活动5   趣味识图 (出示中国政区图)

将一些少数民族的名称贴到地图上的相应位置。

(蒙古族、维吾尔族、傣族、壮族(全国人口最多的民族)、赫哲族(全国人口最少的民族)、满族、朝鲜族)

话题二  少数民族的服饰有什么特点?

学生活动6    畅谈不同民族的服饰。

傣族：紧身短上衣，园领窄袖，窄袖紧紧套着胳膊，几乎没有一点空隙。前后衣襟刚好齐腰，紧紧裹住身子，银腰带统裙长至脚踝，腰身纤巧细小，下摆宽大。充分展示了女性的 “三围”之美，给人一种婀娜多姿、潇洒飘逸的感觉。

师：有人说，傣族妇女的穿着打扮，是全世界最美丽的，它就像孔雀开屏一样，五彩缤纷，美不胜收，令人叹为观止。只要了解情况的人，都觉得这话一点也不算夸张。傣族妇女一般都长得身材苗条，面目清纯娇美，看上去婷婷玉立，仪态万方，因此素有"金孔雀"的美称。

师：同学们愿意欣赏这些漂亮的民族服装吗?

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