同学们现在正处于初一阶段，这是一个初中最为关键的时期。精品学习网初中频道为大家准备了八年级历史第五单元说课稿范文，欢迎阅读与选择!

各位同仁、 老师， 你们好! 今天我要进行说课的内容是《建设现代化的人民军队》 首先， 我对本节内容进行分析

一 、 说教材的地位和作用 《建设现代化的人民军队》 是川教版教材八年级下册历史第五学习主题“国防成就与外交成就” 的内容。 在此之前， 学生们已经学习了 《建设中国特色社会主义和民族团结与祖国统一的内容》 ,这为过渡到本节内容的学习起到了 铺垫的作用， 要做好维护国家团结统一和社会主义现代化建设必须要有一个稳定的社会环境， 那国家建设军队就是为了 这个任务的顺利实现。 因此， 本节内容在八年级历史中具有不容忽视的重要的地位。 本节内容前面承接本教材的民族团结与祖国统一的内容， 后面是本教材科教文卫等这部分内容， 所以学好这个内容为学好以后的历史知识， 了解新中国成立后在一个相对安定的环境里建设富强文明的新中国打下牢固的理论基础， 而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。 本内容包含的知识有“人民海军,人民空军的建立和发展， 科技强军战略的实施及永葆人民军队的本色” 这几小结内容， 是中国现代史中不可缺少的部分， 也是今后中考的必考内容。

二、 说教学目标 根据本教材的结构和内容分析， 结合着初二年级学生他们的认知结构及其心理特征， 我制定了以下的教学目标: 1 识记与理解、 了 解人民海军和人民空军， 导弹部队建立的史实; 记住中国先后建立起东海舰队， 南海舰队， 北海舰队三支重要的海军以及导弹部队的别称第二炮兵部队; 了 解中国人民空军建立初期在抗美援朝战争中取得辉煌战绩的史实; 知道重要的兵种和军种; 记住1998 年人民解放军在抗洪抢险,2008 汶川地震， 2010 玉树地震及甘南舟曲泥石流中的英雄事迹。 2 能力与方法 通过学生分组查阅中外军队装备情况， 比较新中国成立前后军队装备情况并进行交流学习的方法， 培养学生独立查阅， 处理知识信息的能力和合作学习的能力。 通过引导学生了解人民军队现代化建设的进程， 认识科技强军的重要性， 提高学生综合分析和比较问题的能力。 3 情感、 态度、 价值观目标 通过对人民军队建设和国防现代化建设取得巨大成就的学习，增强学生爱党， 爱国， 爱军的情感。 在认识科学技术与国防建设的密切关系的基础上， 激励学生为国家的强盛而刻苦钻研， 奋发学习。 通过军民共同抗震救灾， 森林灭火， 抗洪抢险， 5*12 汶川地震，4*14 玉树地震以及甘肃舟曲泥石流救灾的史实， 歌颂军民鱼水情谊， 歌颂解放军一心为民的革命风尚。

三、 说教学的重、 难点 本着初二新课程标准， 在吃透教材基础上， 我确定了 以下的教学重点和难点 1.教学重点: 人民海军， 人民空军和第二炮兵部队的建立和发展。科技强军与国防现代化建设的巨大成就 重点的依据: 本着以考试为重点兼顾实用为原则， 我觉得这几点堪称重点， 而且中学生所有课中除了南昌起义外只有本册历史课中提及军事， 其余只在思想政治中少量提及， 这对提升学生课外知识和增加知识面极为不利， 这就是我将它列为重点的原因。 2.教学难点: 本课涉及的一些军事术语。 难点的依据: 学生对于还是第一次接触， 应该很多学生没有这方面的基础知识， 对此了解的较少。 为了讲清教材的重、 难点， 使学生能够达到本节内容设定的教学目标， 我制定了以下教学法。

四. 说教法 基于本节课内容的特点， 我主要采用了以下的教学方法: 1、 直观演示法: 利用图片的投影等手段进行直观演示， 激发学生的学习兴趣， 活跃课堂气氛， 促进学生对知识的掌握。 2、 活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识， 以学生为主体， 使学生的独立探索性得到了充分的发挥， 培养学生的自学能力、 思维能力、活动组织能力。 3、 集体讨论法 针对学生提出的问题， 组织学生进行集体和分组讨论， 促使学生在学习中解决问题， 培养学生的团结协作的精神。

五. 说学法 我们常说: “现代的文盲不是不懂字的人， 而是没有掌握学习方法的人”， 因而， 我在教学过程中特别重视学法的指导。 让学生从机械的“学答” 向“学问” 转变， 从“学会” 向“会学” 转变， 成为真正的学习的主人。 这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法: 思考评价法、 分析归纳法、 自主探究法、总结反思法。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程:

六、 说教学过程 在这节课的教学过程中， 我注重突出重点， 条理清晰， 紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、 交流， 最大限度的调动学生参与课堂的积极性、 主动性。 1、 导入新课: (3-5 分钟) 由近代以来中国所受的欺负源于中国的无海防而饱受外来侵略的知识和教材开头的情景和毛泽东说过的一句话设置导入新课。 导语设计的依据: 一是概括了旧知识， 引出新知识， 温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识间的联系。 二是使学生明确本节课要讲述的内容， 以激发起学生的求知欲望。 这是历史教学非常重要的一个环节。 2、 讲授新课: (30 分钟) 在讲授新课的过程中， 我突出教材的重点， 明了 地分析教材的难点。 还根据教材的特点， 学生的实际、 教师的特长， 以及教学设备的情况， 我选择了多媒体的教学手段。 这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化， 枯燥的知识生动化， 乏味的知识兴趣化。 除此外我还重视教材中的疑问， 适当对题目进行引申,使它的作用更加突出， 有利于学生对知识的串联、 积累、 加工， 从而达到举一反三的效果。 我个人认为初中生的好奇心多在古代史上， 对于枯燥乏味的近现代史尤其是现代史更是学的没意思的感觉， 我利用多媒体来增加一些多媒体， 如视频和图片来提高他们的兴趣， 取得满意的教学质量。 3、 课堂小结， 强化认识。(3-5 分钟) 课堂小结， 可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质;简单扼要的课堂小结， 可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用， 并且逐渐地培养学生具有良好的个性。 4、 板书设计 我比较注重直观、 系统的板书设计， 还及时地体现教材中的知识点， 以便于学生能够理解掌握。 板书: 1 人民解放军实现了从单兵种向多兵种合成的转变 人民海军， 人民 2 人民海军的建立和发展 空军的建立和发展 3 人民空军的建立和发展 1 人民解放军科技强军战略的实施 科技强军战 略的实施 2 战略导弹部队的组建和发展 3 科技强军战略实施的影响 1 人民军队始终坚持全心 “全意为人民服务” 的宗旨 永葆人民军队的本色 2 人民解放军展现人民军队本色 5、 布置作业。 针对初二年级学生素质的差异， 我进行了分层训练， 这样做既可以使学生掌握基础知识， 又可以使学有余力的学生有所提高， 从而 达到拔尖和“减负” 的目的。

七， 课堂作业: (略) 结束: 各位领导、 老师们， 本节课我根据八年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法， 以“教师为主导， 学生为主体”，教师的“导” 立足于学生的“学”， 以学法为重心， 放手让学生自主探索的学习， 主动地参与到知识形成的整个思维过程， 力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平， 从而达到预期的教学效果。 我的说课完毕， 谢谢大家。

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