提前做好规划对于做好一件事情可以较高的提高效率，下文为大家带来了人教版历史初二上册新文化运动说课稿怎么写，欢迎大家阅读。

大家好：我今天说课的题目是《新文化运动》。我的说课流程主要分为以下四部分：一、说教材分析、二、说教法学法、三、说教学过程。

一、 教材分析：

(一)教材地位

新文化运动是中国近代史上的又一次思想解放运动。它是继维新变法、辛亥革命之后，在思想领域中反对封建斗争的继续，是中国资产阶级为打破封建束缚而开展的启蒙运动。新文化运动上承辛亥革命，下起五四运动和中国共产党的诞生，具有承上启下的作用。

(二)课表要求及教材内容安排

依据课标要求，本课教材安排了 新青年的创办、新世纪的曙光二个子目的内容。第一个子目将再本次课中完成。根据课表要求我们拟定了如下的教学目标：

(三)教学目标

一、知识与能力

1.通过学习，使学生了解新文化运动兴起的历史背景，了解新文化运动中的主要代表人物及其论著。

2.掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。

二、能力目标：

(1)通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。

(2)通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。

三、情感态度与价值观目标：

(1)通过学习本课，使学生认识到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主”和“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下民主与科学的意识。

(2) 通过学习本课，感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设有中国特色的社会主义的使命感。

重点和难点

1、新文化运动的内容是重点。新文化运动的实质是资产阶级的新文化反对封建旧文化的斗争，只有通过其内容的教学，才能深刻理解其实质，才能使学生认识新文化运动的代表人物当时的斗争精神和贡献。这一部分内容在教材中起承上启下的作用，是学生把握本节内容的关键，有利于培养学生的能力。

2、新文化运动兴起的背景是难点。新文化运动兴起有政治、经济和思想文化方面的背景，学生在学习中往往对辛亥革命前后思想文化领域的变化难以理解。引导学生结合当时的时代背景，互相讨论，从新文化运动的内容共同分析其深远的影响，尤其是对新文化运动的局限性的认识。引导学生回顾近代中国思想界向西方学习的历程。了解新文化运动的地位和作用。才能使学生认识新文化运动的代表人物当时的斗争精神和贡献。这一部分内容在教材中起承上启下的作用，是学生把握本节内容的关键，有利于培养学生的能力。(2)新文化运动的新继而突破新文化运动的主要内容这个重点。

二、教法学法

(一)学情分析

本课教学对象是二年级学生，本课的内容比较抽象，他们对儒家的纲常伦理很难理解，在教学中我注意选取通俗易懂的材料让学生体会，使学生通过对材料的阅读和理解，化难为易，掌握知识。

(二)教法

设疑提问法：通过设设疑提问，激活学生的思维灵感。

情景模拟法：为了帮助学生掌握新文化运动产生背景这一内容，我将创设相关的场景和氛围，引起学生的情感体验。

直观演示法：根据学生特点，我将采用直观演示辅助教学，利用多媒体教播放视频再现历史，激发学生学习兴趣。

(三)学法

在本课的学法上，我主要采用：

1.小组合作法：以此增强学生共同学习相互促进的能力。 2.材料分析法：引导学生结合本课的内容将材料放在特定的历史环境中理解、分析和感受，从中获取历史知识。

3.读图识图法：加深学生直观认识，培养学生从图片中筛选、提取有效信息的能力。

三、教学过程

首先通过展示图片让吸引学生的注意力和兴趣，引起学生的思考，从而导入新课，通过对新文化运动的背景分析，向学生讲解新文化运动发生的原因，通过对新青年的创办、新世纪的曙光二个子目的内容的学习来激发学生建设有中国特色的社会主义的使命感。

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