推荐八年级生物说课稿人的性别遗传

一、教学目标

1、说明人的性别差异是由性染色体决定的;

2、解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。

3.能用科学的态度看待生男生女的问题。

二、教学重点

学生通过分析男女染色体图片，阐明人的性别差异是由性染色体决定的。

三、教学难点

从实际生活、实践过程和理论上三方面论证生男生女机会均等。

四、教学过程

一、导入新课

展示孕妇图片，这是一个怀孕的妇女，她生男孩还是女孩?那么，生男生女到底是由什么决定呢?这与遗传有关吗?让我们一起来学习《人的性别遗传》。

二、讲授新课

(一)男女染色体的差别

1、出示男女人体细胞的染色体排序图，这是男女人体细胞的染色体排序图，请同学们思考：在男性和女性的各23对染色体中，哪一对有差别?这对染色体的差别可能与什么有关?

2、同学们猜对了，请阅读教材麦克郎和威尔逊及斯特蒂文特的研究，你能找到那些有用的信息?(①1902年，美国细胞学家麦克郎发现男性染色体。②1905年，美国细胞学家威尔逊及斯特蒂文特进一步区分性染色体，即男性XY,女性XX)

3、请同学们仔细观察经整理后的男女成对染色体排序图，同时思考38页书中的讨论题：

①、在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体?

②、两图中，哪幅图显示的是男性的染色体?哪幅是女性的染色体?

③、图中哪条染色体是Y染色体?它与X染色体在形态上的主要区别是什么?

④、想一想，就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体?男性有几种精子，女性有几种卵细胞?分别是什么?

4、请描述出男女体细胞中染色体的组成

男性:22对常染色体+XY(性染色体)

女性:22对常染色体+XX(性染色体)

5、请描述出男女生殖细胞中染色体的组成

精子:22条常染色体+X或者22条染色体+Y

卵细胞：22条常染色体+X

6、同学们想一下，当含X染色体的精子与卵细胞相遇时，结合形成的受精卵是什么样的呢?发育成男性还是女性?那含Y染色体的精子呢?(XX,女性;XY,男性)

7、社会上把生女孩的责任都算在女性头上，对吗?为什么?(不对，因为女性的性染色体为X和X，男性的性染色体为X和Y。女性产生的卵细胞仅含X，男性产生的精子含X或Y染色体，当卵细胞X与精子Y结合的受精卵为XY时，受精卵发育为男孩;当卵细胞X与精子X结合为受精卵XX时，该受精卵发育为女孩。受精时精子与卵细胞的结合是随机的，所以这种说法不科学)

设疑：不同的精子与卵细胞结合的机会如何呢?

相关推荐

最新初二生物说课稿常见的动物  

最新初二生物说课稿动物与人类生活的关系