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2016-04-26
转眼间初中的课程即将过半，为了老师更好的开展自己的教学工作，现将初二年级生物第15章说课稿范文提供给大家，希望能对大家有所帮助。
【学情分析】
多数初三学生对生物内容较忽视，常造成中考失分，这是不利的方面。但可喜的是，学生已具备一定的逻辑推理能力，能较轻松地接受本章具有较强的逻辑思辨性的内容。
【教学目标】
1、知识与技能：①了解不同环境中生物的形态、结构与功能的统一性，认同生物与其生存环境相适应的生物学观点;②说出化石形成的过程;③区分神创论与进化论，列举生物进化现象。
2、过程与方法：通过对动植物化石的研究，了解生物进化现象。
3、情感、态度与价值观：在生物进化学说的学习中渗透辩证唯物主义和生物进化观点的教育。
【重难点】
了解化石与物种进化观点的形成。
【教法分析】
这一节课的知识本身难度比较大，若通过讲授进行教学活动，学生将处于被动的视听地位，不能形成教与学的互动过程，学生学习的积极性往往不高。通过设计“情景——问题——讨论——解决问题”的模式构建一个互动和探讨的环境，让学生在互动和探讨中学习，提高学生的兴趣。
【课前准备】
学生：预习课本，查阅有关达尔文进化理论的资料。
教师：准备教学图片，查阅并详细了解有关进化理论的资料。
【教学流程】
上文为大家推荐的初二年级生物第15章说课稿范文，大家感觉还满意吗?
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标签：生物说课稿
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