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2016-04-18
提前做好规划对于做好一件事情可以较高的提高效率,下文为大家带来了初二年级数学第20章说课稿模板,欢迎大家阅读。
“菱形的判定”(菱形)说课稿(第2课时)
一、说教材。 二、说教法。 三、说学法。 四、说教学过程。
一、说课稿:(1)教材地位:本节课是八年级的数学下册第十九章第二节第2课时,主要内容是菱形的判定,尝试从不同角度寻求菱形的判别方法,并能有效的解决问题。
(2)教学目标:知识技能方面经历菱形判定方法探究过程,掌握菱形三种判别方法。能力培养方面:1、经历利用菱形定义探究菱形其他判定方法的过程,培养学生的动手实验、观察、推理的意识,发展学生的形象思维和逻辑推理能力。2、根据菱形的判定进行简单的证明,培养学生逻辑推理能力和演绎能力。情感目标方面:在探究菱形的判定方法的活动中获得成功的体验,通过运用菱形的判定和性质,锻炼克服困难的意志,建立自信心。
(3)教学重点:菱形的判定定理的探究。(4)教学难点:菱形的判定定理的探究和应用
二、说教法:(1)创设问题情境,恰当设疑,引发学生兴趣。(2)采用直观操作和几何论证相结合的探究式的教学方法。既关注学生学习的结果,更关注他们学习的过程,进一步培养学生的形象思维和逻辑推理能力。
(3)吃透教材、把握重点、分散难点、面向全体学生,因材施教。
三、说学法:在学生的学习方式上,采用动手实践,自主探究与合作交流相结合的方式使学习过程直观化、形象化。
“教材:北师大版八年级(上)第四章《四边形性质探索》第五节
大家好!我叫孙晋芝,来自枣庄市峄城区坛山中学,今天我说课的内容是北师大版八年级上册第四章第五节《梯形》.我从以下六个方面来说明我是如何分析教材和设计教学过程的.
一、教材分析:(一)教材的地位及作用:梯形是人们最为熟悉的几何图形之一,在生活中有着极为广泛的应用.在小学阶段学生对梯形已经有了初步的认识.
上文为大家推荐的初二年级数学第20章说课稿模板,大家仔细阅读了吗?祝大家学习进步。
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标签:数学说课稿
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