转眼间初中的课程即将过半，为了老师更好的开展自己的教学工作，现将八年级数学数据的集中趋势说课稿范文提供给大家，希望能对大家有所帮助。

1教学目标

1.认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数。

2.理解中位数和众数的意义和作用。它们也是数据代表，可以反映一定的数据信息，帮助人们在实际问题中分析并做出决策。

3.会利用中位数、众数分析数据信息做出决策。

2学情分析 3重点难点

【导学重点】

认识中位数、众数这两种数据代表.

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】20.1.2中位数和众数

一、创设问题情境：

1.数据8、9、9、8、10、8、99、8、10、7、9、9、8的平均数是：

2.平均数是反应数据 特征。

二、自主学习、合作探究、

1.学习课本P116-118内容，理解一组数据中的众数和中位数。

2.会利用中位数、众数分析数据信息做出决策。

3.数据8、9、9、8、10、8、99、8、10、7、9、9、8的中位数是 ，众数是 .

4.一组数据23、27、20、18、X、12，它的中位数是21，则X的值是 .

5.数据92、96、98、100、X的众数是96，则其中位数和平均数分别是 、 .

6.已知样本9.9，10.3，10.3，9.9，10.1，则样本极差是 .

三、归纳总结

1.中位数：

2.众数：

3.极差：

四、巩固与拓展

1.在一次男子马拉松长跑比赛中，抽得12名选手的成绩(单位：分)如下：

136 140 129 180 124 165

146 145 158 175 165 148

(1)样本数据(12名选手的成绩)的中位数是多少?

(2)一名选手的成绩是142分，她的成绩如何?

上文为大家推荐的八年级数学数据的集中趋势说课稿范文，大家感觉还满意吗?

相关推荐：

八年级下册数学说课稿模板：《中心对称》 

初二年级下册数学说课稿怎么写：平行四边形的性质