提前做好规划对于做好一件事情可以较高的提高效率，下文为大家带来了青岛版数学初二下册二次根式及其性质说课稿怎么写，欢迎大家阅读。

今天我说课的题目是《二次根式及其性质》(第一课时)，选自北京市义务教育课程改革实验教材第15册第十二章第五节。

下面我将根据自己编写的教案，从教学目标的确定，教学重点、难点的分析，教学方法与手段的选择及教学过程的设计等方面做一个说明。

一、 教学目标的确定

教学目标的确定应依据《数学课程标准》，教材内容及学生的实际情况。因此，根据数学课程标准中关于“二次根式及其性质”的教学要求，结合教材内容以及所教学生的实际情况确定本节课的教学目标如下：

1、使学生了解二次根式的定义，明确二次根式a?a?0?具有双重非负性，会确定被开方数中字母的取值范围。

2、掌握二次根式的基本性质(a )2=a(a?0)

3、使学生能够灵活利用二次根式的双重非负性以及性质解决相关问题。

4、会逆用公式(a )2=a(a?0)将多项式在实数范围内分解因式

5、通过体验应用算术平方根的意义推导(a )2=a(a?0)的过程培养学生合作交流的意识及归纳总结的能力。

6、激励全体学生参与自主学习，培养他们积极探索，勇于创新的精神，养成敢想、敢说、敢做的主动学习的习惯。

二、 教学重点、教学难点的分析

本节课主要内容为二次根式的概念和二次根式的两个性质，这两方面内容都是以算术平方根的概念为基础提起的，二次根式两个性质又是后面即将要学习的二次根式运算的基础，在本章中起着承前启后的重要作用;同时二次根式的学习也是今后学习勾股定理，一元二次方程，函数等重要内容的基础。本节课的教学对象是初中八年级学生，已经具备了一定的合作交流与探究能力。根据我所教学生的特点，及学生个体间的差异，对上述目标对不同学生做不同的要求。根据以上情况，我确定了本节课的教学重点、难点：

重点：1、明确二次根式a?a?0?具有双重非负性，会确定被开方数中字母 的取值范围。

2、会利用二次根式的性质做相关计算。

难点：公式(a )2=a(a?0)的逆用。

三、教学方法与手段的选择

在教学中主要采用了启发式和引导探究式的教学方法，为配合问题的提出与解决,借助了多媒体辅助教学.

四、教学过程的设计

为了实现教学目标，我把本节课的教学分为以下几个环节：

一、复习提问 以旧引新

二、引导启发 构建新知

(一) 二次根式概念的讲解

(二) 二次根式性质的研究

三、归纳小结 布置作业

上文为大家推荐的青岛版数学初二下册二次根式及其性质说课稿怎么写，大家仔细阅读了吗?祝大家学习进步。

相关推荐：

初二下册数学第20章说课稿模板：多边形内角和  

2016年八年级数学《中心对称图形》说课稿范例