(二)、新课教学：

为了揭开色彩之谜，科学家进行了不懈的探索，进行了无数次实验，最终找到答案。英国伟大物理学家牛顿用三棱镜做了关于阳光色散的一系列实验，从而揭开了自然界的色彩之谜。下面让我们踏着牛顿的足迹，再一次进行光的色散实验。

1、光的色散现象：

(教师演示)：在暗室中将一束白光透过三棱镜折射后，调整角度，将光谱再现与屏幕上。

(教师提问)：看到了什么现象?

(学生描述)：白光透过三棱镜，会分解成许多不同颜色的光。

(教师引导)：我们把这种现象称之为光的色散。请同学根据光的色散原理图归纳什么是光的色散?

(板书)：一、光的色散现象

(学生归纳)：白光透过三棱镜，分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列的彩色光带的现象称之为光的色散。

2、单色光、复色光：

(教师演示)：(1)将一束红光透过三棱镜后的光，调整角度，再现与屏幕上;

(2)将一束绿光透过三棱镜后的光，调整角度，再现与屏幕上。

请同学根据光透过三棱镜后出现的现象，归纳白光与色光的区别。

(学生归纳)：白光透过三棱镜，会分解成许多不同颜色的光。色光透过三棱镜后不能再色散。

(引导归纳)：我们把透过三棱镜后不能再色散的光称之为单色光。由几种单色光合成的光称之为复色光。白光是一种复色光。

3、探究光的三基色：

(学生实验)：将有顏色的玻璃紙包在手电筒上，我们看到的光的顏色就是玻璃纸的顏色。如果我们将红、绿、蓝不同顏色的光按下图组合，我可以看到顏色?

(讨论分析)：红光、绿光组合成      ;红光、蓝光组合成         ;红光、绿光、蓝光组合成             。

(教师授课)：红、绿、蓝光按不同的比例组合，会引起不同颜色的感觉，我们把红、绿、蓝光称为光的三基色。(板书)在自然界中红、绿、蓝三种颜色的光是无法用其他颜色的关混合而成的。学生：观察彩色电视画面上的各色光条，可以发现，电视屏幕上显现出的丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三色光条合成的。

4、探究颜料的三原色：

师：请喜欢绘画的同学告诉大家什么是颜料的三原色?

师：红、黄、蓝这三种颜料叫做颜料的三原色。(板书)

师：颜料的混合与色光的混合后的颜色是一样的吗?

探究：(此实验可以安排课后学生在家中完成)

颜料的混合：向学生展示课本彩图颜料的三原色，使学生明确颜料的三原色与色光的三原色不同，混合原理不同.

5、探究颜色之迷：

我们生活的自然环境，五光十色，美丽动人，有红色的花，绿色的草，蓝色的天空，白色的云朵……各种物体都具有各自的色彩。可是，这些艳丽的颜色，在漆黑的夜里就统统消失了。这说明只有在阳光(白色光)的照射下，物体才呈现出颜色。那么，为什么在同样光源的照耀下，各种物体会有不同的颜色呢?

学生活动一、探究的透明体颜色由什么决定的。

1。将无色玻璃纸包在手电筒上，我们看到的光的顏色是    色;

2.将有红色的玻璃纸包在手电筒上，我们看到的光的顏色是    色;

3.将有绿色的玻璃纸包在手电筒上，我们看到的光的顏色是    色;

4.将有    色的玻璃纸包在手电筒上，我们看到的光的顏色是    色;

5.将有    色的玻璃纸包在手电筒上，我们看到的光的顏色是    色。

(讨论分析)：无色的透明体能透过     的光，而绿色的玻璃只能透过     色光。

(学生归纳)：将有颜色的玻璃纸包在手电筒上，我们看到的光的顏色是    的顏色。

透明体的颜色取决于 透过的色光

精品小编为大家提供的八年级上册物理光的色散说课稿大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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