初二物理上册密度与社会生活说课稿是在学生学习了密度概念及其测量的基础上，应用密度知识来解决实际问题，是对密度知识的拓展，从物理走向社会”的理念。

一、教材简析

具有综合性强、实用性强的特点。

这是本节的知识结构：

教学重点：1、密度与温度的关系。2、密度与物质鉴别。

教学难点：水的反常膨胀，4℃水的密度最大。(因为水的反常膨胀现象生活中不常见，学生易受热胀冷缩的习惯思维影响，将理论和实际脱节)

二、教学目标

1、知识与技能：知道密度与社会生活的联系，知道密度知识的应用，能利用密度鉴别物质

2、过程与方法：通过实验知道温度对密度的影响，知道密度知识对生产生活的重要作用，学会用密度知识分析和解决问题的方法

3、情感态度与价值观：通过介绍密度知识的实际应用，让学生感受理论与实际的密切联系，

三、教学方法

新课程理念强调学生主动参与，乐于探究，勤于动手。

学生学法：根据教材内容，针对密度和温度的关系这一知识采用观察法和实验探究法。对应用密度知识来鉴别物质采用让学生合作学习法

n      教法：根据教材内容和有利于学生接受知识，主要采用导学法和直观法。

为突出重点，在密度和温度的教学上，我设计了能激发学生兴趣的问题和一系列的实验。在鉴别物质的教学上，我指导学生用多种方法解题，以发散学生的思维。

为突破水的反常膨胀这一难点，我自己设计补充了一个演示实验。

四、教学过程设计

课前准备：

学生：1、提前布置做教材21页想想做做1。  在室温下，吹鼓两个气球。分别把它们放在冰箱冷藏室和火炉附近。过一会儿，你会发现什么现象?

2、每2人准备一个纸风车

教师：做好冰熔化体积缩小和水的反常膨胀实验装置

创设情境新课引入：

采用情境教学，通过图片来激趣和引入，同时起到抛砖引玉的作用，目的是让学生举出身边的密度应用实例

为了解密度在社会生活中各方面的应用，我搜集了一些有代表性的图片，来提高学生的兴趣。

学生阅读课文最后一段。

了解历史已进入新技术革命的时代，在新材料的开发过程中，材料的密度仍是科学家研究的核心问题之一。鼓励学生努力学习，将来为科技的发展做出自己的贡献!

课堂练习：动手动脑学物理1、5题

布置作业：动手动脑学物理2、3、4题

小结：由学生说说这节课你学到了什么

五、 有待深入思考的教学问题

1、本节内容主要是应用密度知识，但要涉及到计算，对于初中学生来说，他们的运算能力还较差(特别是单位换算和指数运算)，所以在课堂上会花费较多的时间在计算上，使这一堂课的教学时间很紧。我认为在教材处理上如果将有关密度公式的计算在本节课之前先解决，则更有利于教师的教和学生的学。

2、关于本节课的实验

本节教材中没有安排演示实验，为了能让学生更直观的认识物理规律，学习物理方法，提高学生的学习兴趣，我自己设计补充了两个演示实验。

演示实验的可见度问题：由于温度计示数和水柱学生直接观察较困难，条件允许的话可用实物展台或摄像头来解决。

初二物理上册密度与社会生活说课稿讲解密度知识在生产生活中的应用，是理论联系实际且应用于生活的实践性课，>>>相关文章推荐【初二上册物理《测量物质的密度》说课稿示例】【八年级上册物理《密度》说课稿范例】！！！