最新初二英语说课稿同步Unit 3 Welcome to the unit

、一,说教学背景

1,内容背景:

8A Unit 3重点介绍了八年级一班学生去北京世界公园的一次郊游,并以此为主要线索,介绍了世界公园内一些著名的建筑,北京的一些名胜,带出了重点语法反射词的用法,给出建议去某地游玩的对话,最后以写一篇外出游玩的计划,作为中心写作任务.本课的教学内容是这一单元的第一课时,重点是介绍世界各国的一些著名城市和景点,为第二课时Reading与整个单元的学习做一个热身.

2,学情背景:

在7B Unit 1学生已经学过了一些国家名称及首都城市名称,在这个基础上循序渐进的增加一些世界城市与名胜的学习显得自然顺畅,学生们都有旅游的经历,估计去国外游玩的机会与人次很少,在这个基础上学生了解国外城市与名胜,争取出国旅游能激发学生的学习兴趣.

二,说教材的重点,难点

1,重点:了解国外著名城市与景点,激活现有的有关世界各地的知识并了解各景点的相关知识,识别城市及国家名称,讨论去某国游玩的打算.

2,难点:能正确识别各国的名称,相对应的城市与景点.

三,说教学目标:

1,知识目标:

(1)能够正确认识各国名,城市名与名胜景点名称.

(2)能够掌握P38-39出现的重点词汇,句型.

(3)了解景点的相关知识.

2,能力目标:

(1)能够运用所学的景点知识信息进行旅游计划的对话.

(2)能够与同伴交流他们去过的以及相要去的地方.

3,情态目标:

关爱健康,有空多运动,健康饮食

四,说设计思路

与学生讲话实际相结合,通过国庆假期如何度过,是否去旅游为话题,引出国外旅游,从而引出去北京世界公园观看各国名胜,然后温故知新,以已经学过的7B Unit 1部分国家与名胜为复习,激活学生已有的知识,引出本课的新名胜及相关知识的介绍,与此同时也是对本课的基本词汇的一个呈现与重要知识点的分解,在此基础上进行明信片相关内容的学习和展开想去哪个国家旅游的对话,最后,看看Eddie如何度过空闲时间,学习Comic strip.

讨论:如何度过你的空余时间

五,说教学过程

第一步:导入

与学生自由聊国庆假期如何度过,结合学生的实际,学生有话可说,同时容易激发学生的兴趣.

第二步:呈现

学生中一定会有有关旅游这一话题,抓住这一话题,引出环游世界的话题,在目前条件受限的情况下,推荐他们去北京世界公园,然后自然地进行复习与新知识的呈现与学习.

第三步:Welcome the unit part A

在学习的相关景点名称与知识后,能否识别,用Part A的学习进行巩固,首先是学生根据明信片的内容选出相对应的图片,并且回答Where are they 然后根据明信片内容回答一些问题,进一步增强学生对信息的掌握与加深基本词汇的理解.接下来是一个Amy的地址填写,强烈中西文地址表达方式的不同,随后是朗读明信片内容,通过多种形式的学习,反复记忆景点名称与相关知识,为下一步的对话作铺垫.

第四步:对话 (Welcome to the unit Part B)

学生根据第二,三步的对景点名称与知识的积累进行对话,交流他们各自最想去的国家,然后请若干组进行表演.

第五步:Comic strip

If Eddie is free, what is he going to do

为学生先猜测这个问题答案,然后听录音回答这个问题,接下来学生打开书本,阅读Eddie与Hebbo对话,再回答相关的两个问题.学生自由发言:What do you think of Eddie, what do you think he should do

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