2014年最新推荐初二年级英语说课稿May be you will be a teacher

【教材分析】

本节课是冀教版中学英语八年级上册Lesson33 Maybe you will be a teacher !

本届课是及第四单元《我的社区》结束后的第一节课，第四单元讲的未来的社区，本单元主要讲的是我的未来，而本节课主要是在学生掌握了一定的日常用语，了解了一些社区知识的基础上，以第三单元《自己最喜欢的学科》为背景，展开描述自己的未来。

【教学目标设计】

1.知识目标：会说新future,scary,might ,carefully,sick掌握新句型t`s +adj.+to do sth.并能熟练运用新句型进行交流。

2.能力目标：能简单描述自己的未来，能询问和谈论将要发生的事情;小组活动,相互协作编织自己的未来!

情感目标：在学习谈论过程中,学会和同学分享自己的经历做法,并从中体会到分享所带来快乐，感受未来所带给我们的乐趣,享受未来美好的事物;从而树立正确的人生观和价值观。2)学会用恰当的方式表达赞扬别人或欣赏推荐自己的观点;

(三)教学重点及难点

重点:学会表达自己的未来

难点:学生对于so 句型得到练习并掌握!

二,教法:

我的具体语言目标都是通过各种各样的Tasks来实现的;《我的未来》需要学生运用具体而特定的行动来完成一定的语言交流.比如说，因为be good at ,所以want to be .所以要求学生用自己身临其境的状态去创造自己的语言!整个教学过程中,各种语言结构，语言功能，不同的学习任务等的要求.因此我选用了以下教学方法;

1.采用多媒体上课,用几张特别出名的任务幻灯片来导入.吸引学生的课堂注意力.以及对本节课的兴趣。

2.用听说法,和观察法引导学生将话题到未来的话题。

3.在学生活动环节,设置小组讨论形式,采用情景交际法.或个人演讲的形式。

4.在整堂课的设计上,体现了任务型教学.采用竞赛性课堂，把课堂还给学生，让他们发挥表现!

三,学法:

1.培养学生的预习能力.课前做好有关这一部分重点的预习指导.像课后学生的活动环节，是通过对整个第五单元的预习来完成的，

2.培养学生,想象力,记忆力以及逻辑表达能力.

3.在教学过程中创造积极互动的语言氛围,让学生在乐中学.调动学生学习积极性.例如，cats like to eat fish ,so dose that dog !Cats like to eat mouse ,so do dogs!从此例中，让学生感受到语言是互通的，中国的历史文化，也照样可以用英语表达出来，所以他们就可能会更加理解英语就是一门工具，有必要学好它，掌握它!

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