为了帮助各位老师能够有效地上好每节课，小编整理了这篇初二下册英语说课稿范文：Unit2 It’s a nice day, isn’t it，希望可以帮助到大家!

一.教材分析

我授课的内容是人教版初二英语下册第十单元,本单元围绕天气为话题而与陌生人轻松展开的,让学生很容易理解及掌握反意疑问句的用法及句型.本单元体现新大纲的交际,实用为主的特点.本文的话题接近生活,这样学生学习起来也不会觉得费力.

二.了解学生

1.中学生学习英语的时间不长,他们的口语表述能力不强,应鼓励学生大胆用英语交流

2.学生已经学过疑问句, 学会了一些疑问句的结构,掌握如何使用疑问句来描述日常活动, 而且掌握了一些日常活动的短语, 有利于他们学习反意疑问句.

三.教学目标(认知目标,能力目标,情感目标)

1.认知目标

A)Vocabulary:feel like,note,come along ,get along,friendly,cost

B)Sentence:You are new here,aren't you?

It is a nice day ,isn't it?

2能力目标

使学生学会轻松礼貌的与陌生人展开闲谈,并掌握反意疑问句.

3情感目标:

培养学生尊重各国文化,激发学生学习英语的兴趣,积极参加各种活动,善于合作与交流

四.教学方法

本节课我主要采用了以下几种教学方法

1任务型教学法:新课标倡导的"玩中学,学中玩"的理念很受欢迎.例如,设计一张表格,让学生阅读后完成表格并试着复述.培养学生的逻辑分类与表述能力.

2.竞赛教学法:根据中学生争强好胜的性格特征,课堂上进行俩俩对话,激发学生的兴趣,创造外语语言气氛,培养学生集体荣誉感.

3视听教学法:据科技时代的进步,借助多媒体辅助教学,课堂生动,形象,更易激发学生的学习兴趣,有利于感知,提高课堂效率.

五.教学步骤

教学流程设计如下:

课前准备--新课导入---学生自主体验---归纳总结---知识扩展----作业布置

划分依据:老师主导作用,学生主体地位;遵循学生的认知规律

Step1课前准备(老师准备磁带和录音机)

Step2新课导入

询问学生对闲谈的了解,引出课文.通过伙伴的交流,以师生问答的形式进行是课,促进师生间的情感交流

Step3学生自主体验(即对话部分)

a.磁带播放,进行听力训练,了解短文大意

b阅读对话,分角色对话.目的是鼓励学生大胆用英语对话,加强口语训练

c讲解难点:掌握反意疑问句的形式,回答,及使用规则

句型及回答:

反意疑问句型:肯定陈述句+否定简短问句 或 否定陈述句+肯定简短问句

反意疑问句回答原则:肯定事实回答Yes,否定事实回答No

eg:Tom likes skating ,doesn't he ?------No ,he does't.

She has never been there,has she?-----Yes ,she does

Step4学会写便条的格式及日常用语

eg:Thanks for inviting me to your home

I had a wonderful time

I am sorry I had to leave early

Step5:总结重点知识及扩展知识

Step6布置作业(巩固学生所学的知识,达到学以致用的效果)

这篇初二下册英语说课稿范文：Unit2 It’s a nice day, isn’t it，就介绍到这里了，希望大家喜欢!

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