《端午的鸭蛋》2014最新推荐初二年级语文说课稿

一、【教材分析】《端午的鸭蛋》是人教版八年级下册第四单元里的一篇散文，属于民俗文化中的食文化。文章信笔写来，从容闲适，在平实的生活中发现诗意的美，体现了汪老散文“小叙事”的特点。

二、【教学目标】基于对教材的理解，根据新课标的三维目标制订了三个教学目标：1.理解课文，感受鸭蛋带给作者独特的情与趣;2.品味语言，体会作者散文风格;3.调动自身体验，感受日常生活中的无穷趣味。

依据学情和文体的特点，把目标2定位教学重点和难点。

三、【教学过程】

我主要设计了四个环节：巧说故事激兴趣、通读文本品情趣、赏析语言明风格、回归体验绘生活。

(一)巧说故事激兴趣

著名作家汪老曾说“高邮鸭蛋是第二，我是第三。”小小的鸭蛋，有什么能耐被排在汪老的前头呢?

(二)通读文本品情趣

散文是作者个人化的言说产物，把握好作品字里行间的情趣，是散文教学的重点内容之一。

学生的主要活动有：

一是用圈点批注的方法赏读课文2—6节。自主阅读后小组合作交流，品出“鸭蛋”所承载的“情”与“趣”。 (板书：情  家乡  趣  童年)

二是浏览第一段，了解汪老家乡的端午风俗。

在众多的风俗中，汪老选择鸭蛋来写，是因为在他心目中，鸭蛋就是家乡的化身啊!一花一草皆生命，一枝一叶总关情。周作人的野菜，叶圣陶的藕片莫不如此。

只有引导学生真正浸润到文字中去，才能真正理解作者，真正读懂文本的情趣。

(三)赏析语言明风格

散文教学要“披文入情”从语言入手，由形求神。贾平凹曾说：“汪是一文狐，修炼成老精”。品味作者平平淡淡显真味，幽默风趣抒性情的语言风格是本课教学重点和难点。

主要活动：读课文2-5节，找到好词好句。一是教师示范赏析，二是学生选点赏读，三是集中交流。

本环节教师一要教给学生诵读的方法，读出韵味;二要教给学生赏析的方法，读出真义。

教师是学习活动的组织者和引导者，应灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

(四)回归体验绘生活

一枚小小的鸭蛋，因为承载了汪老对故乡的热爱和对童年的怀想而成为了经典，传统节日里，你记忆长河中的“那枚鸭蛋”又是什么呢?学生独立思考，师生课堂交流。

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