为了帮助各位老师能够有效地上好每节课，小编整理了这篇八年级语文短文两篇说课稿模板：第二单元第8课，希望可以帮助到大家!

尊敬的各位评委老师：你们好!爱默生说，思想是行动的种子，教学思想的确立决定了教学行为的结果。说课便是一种行之有效的方式。今天我要说的是2003年感动中国的文坛巨擘、世纪老人——巴金的《短文两篇》。下面我从四个方面来说我的设计：

一.说教材：

1、 《短文两篇》是人教版八年级第二单元两篇充满意趣的散文诗。寻常的事物却因多情的作家激起心灵之声。作者“醉翁之意不在酒”，反弹琵琶，借“飞蛾”“夸父”“嫦娥”这些意象寓示一种向上的不屈不挠的力。是作者生活的一种希望，信念，也是他理想的化身。2、据“课标”：学生对课文内容表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并运用合作的方式共同探讨疑难问题。

●教学难点：通过创写句子的模式来教读课文。

●教学重点：理解“飞蛾扑火”“夸父逐日”“嫦娥奔月”在文中的含义。

3、教学目标

●学习目标：理解“飞蛾扑火”“夸父逐日”“嫦娥奔月”在文中的含义，散文诗的朗读。●能力目标：积累的迁移,培养想象创新的能力。●德育目标：评价作者的理想及价值的取向。

二、说教法：坚持以：“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的“三主”教学思想。以及素质教育的方向，采取以下教学方法：A. 创设情境法 B. 疑读法 C. 议读法

三、说学法：教法的根本是学法.只有把学法教给学生,才能达到不教.正所谓”授之以渔,则终身受用无穷.”A.想象法：爱因斯坦曾说过,想象力比知识更重要..对图画、幻灯片、故事进行感性认识并有所启示，合理联想想象.!读文章找答案来进一步读课文。B.小组竞赛法：在既定的评分标准下，竞赛。C.讨论法：小组讨论对文章质疑解答。课时安排：2课时，设计一课时过程

(一)导入(5分钟)1、三分钟演讲“嫦娥奔月”、“夸父追日”的故事。2、展示学生所绘的图，课件幻灯。(目的：设置情境，引发联想)3、是否有所启发?有何感悟?(目的：学会自主思考，找寻答案)

(二)欣赏朗读(目的：对刚才所遇到的问题，自主找寻答案，有据可考，引发新一轮的探讨。)(5分钟)

(三)学生互相推荐疑难字词。幻灯展示，加深印象。(3分钟)目的：让学生发现自己的词汇积累，便于记忆)(四)感知作者简介，了解文章背景(2分钟)(让学生了解文学作品中主题与写作背景的关系)

(五)分组朗读，设置评分等级。(5分钟)组 别：第一组、第二组、第三组、第四组、级 别ABCD等 级

A.声音洪亮整齐,咬字准确朗读流利,无错读,有充分感情.B.声音洪亮整齐,咬字基本准确,个别误读,有感情.C.声音较洪亮,不够整齐.误读,感情平淡.D.声音较小,不够整齐,误读,错读,没有感情.(调动学生的积极性，充分把握两篇文章的不同感情基调)

六)创写教学 (小组为单位，合作探究，代表发言)(15分钟)

1、速读课文，扩写一个句子。根据课文内容扩写“这是一篇写日的文章”这个句子。(活动的目的在于让学生整体上多角度理解课文)2、寻读课文，续写“我从中发现了…… ”这个句子。(这次活动的目的在于让学生自主探究课文内涵。3、细读课文，创造一个句子。请同学从中品析、欣赏、感受 。就课文内容，写一句欣赏的话。(活动目的，让学生对课文美点进行赏析)

(七)比较阅读《日》《月》，小组讨论、质疑、答疑。问题组幻灯显示。(5分钟)

(八)学生小结。(让学生主动回顾课文知识点，畅谈心得。)(5分钟

(九)作业：对问题组思考。

板书：

飞蛾扑火―――追求光{ 理想，舍生取义

嫦娥奔月――改变现状(寒冷)

夸父追日―――追求热{理想，勇于牺牲

以上即是精品学习网为大家整理的八年级语文短文两篇说课稿模板：第二单元第8课，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!

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