成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。小编给大家准备了初二政治说课稿财产留给谁，欢迎参考!

教材分析

本框题的地位和作用

1.为学习下一框题《财产留给谁》打下基础。

2. 今后步入社会，适应社会，顺利成长的需要。

教学目标

依据：本节课的结构和内容;学生的认知水平和心理特征

一、知识目标

财产所有权的涵义，法律保护公民合法财产及财产所有权的意义。

二、能力目标

鉴别合法财产和非法财产的能力，依法维护财产所有权。

三、情感、态度、价值观目标

珍惜国家，集体，他人，自己的财产，敢于并善于同侵犯财产的行为作斗争。

教学的重难点分析

教学重点：

法律保护合法财产所有权

教学难点：

财产所有权受到侵害时怎么办(提升学生依法维权的意识，实现学习法律常识的目的)

教法学法

教学方法：

1、直观演示法

利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法

引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3、设问竞答法

为吸引学生注意力，在课堂中老师应不失时机地创设一个活跃的课堂氛围。

4.   案例分析法

充分利用学生有的人生经历，精心设计可能发生在学生身边的案例，引导学生从道德，法律的角度加以分析。

学习方法：

(一)充分发挥学生德的主体性，让学生真正叁与活动，使学生的独立探索性得到充分的发挥;

(二)培养学生的自学能力，思维能力，语言表达能力和活动组织能力;教师是学生学习的组织者，合作者和叁与者。

教学过程：

创设情境，导入新课

依据：创设情境，激发学生寻求探问题的兴趣

共同探究，突破重难点

突破重点：模拟法庭;现场讨论;

突破难点：分组讨论;体验与共鸣;

课堂小结，强化认识;课后实践，情感升华

板书设计

一。 财产属于谁

(一)合法财产及所有权

1. 合法的个人财产

2. 财产所有权

(二)法律保护合法财产所有权

1. 通过民事法律手段予以保护《民法通则》

2. 通过民事法律手段予以保护《刑法》

(三)当财产所有权受到侵害时：

当所有权发生争议时：- - - - - 请求确认所有权

被他人占有拒不返还时：- - - - -请求返还原物

财产毁坏或灭失：- - - - -请求赔偿损失

可修复的争议：- - - - - 恢复原状

教学反思

体现新课程理念的三个重视：

1.重情境：以情境贯穿教学

2.重探索：让学生自己去思考，去探索

3.重交流：让学生通过合作交流获得成功

设计依据

以新课程理念为指导，紧密依据教材，体现了学生认知的形成过程，直观系统，体现教材的知识，重难点突出，以便于学生理解掌握。

教学过程中的两条线索贯穿

1. 以情境贯穿教学

2.通过活动实现教学目标

小编为大家整理的初二政治说课稿财产留给谁就先到这里，希望大家学习的时候每天都有进步。

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