说课稿不同于教案，教案只说“怎样教”，而说课稿则重点说清“为什么要这样教”，小编整理了这篇人教版初二下册政治第一单元说课稿：第2课忠实履行义务，希望可以帮助到大家!

一、教材分析

(一)教材的地位和作用

马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务，权利和义务具

有一致性，我们在享有权利的同时，也要忠实地履行义务。《忠实履行义务》是初中八年级思想品德第一单元(权利义务伴我行)第二课(我们应尽的义务)的第二框内容。第一框讲述了公民要履行的义务，而本框对如何履行义务提出了要求，因此是第一框内容的自然延伸。本课以公民履行义务的要求作为学习研究的重点，有利于提高学生践行法定义务和道德义务的能力，弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设，也有助于增强学生对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责的公民。

(二)教学目标

依据《课程标准》和教材内容，以及现实生活中学生总是想多享受权利而少履行义务的现实，我确立了以下的教学目标：

1、知道忠实履行义务的具体要求。

2、明确履行法定义务和道德义务的重要意义。

3、增强自己对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责的公民。

(三)教学重点难点

每位公民都应该忠实履行义务，但是在现实生活中，我们的学生缺少主人翁的责任感，对履行义务在认识上存在误区，认为履行义务是大人的事，与己无关。因此，如何履行义务即是本课的教学重点，也是本课教学难点。

二、教学方法

新课程八年级《思想品德》编写理念是体现德育的综合性，回归生活坚

持正确导向，改变学生的学习方式等，基于这些理念，再结合本课的特点，我准备采取讲解法、创设情境法、合作讨论法、角色体验法、多媒体辅助教学法等教学方法，从而达到激发学生的学习热情和学习兴趣，引导学生在矛盾冲突中思考探究，体验感悟和践行，让教学过程真正成为师生互动发展的过程。

三、学法

古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”，现代教育已不是如何使受教育者

学到知识，而是如何使他们学会学习。因此，在本课教学中，引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，既让学生动脑、动口、动手，又充分尊重学生的个性差异，鼓励他们选择适合自己的方式，在合作交流中提高自己的各种能力，从而达到完成教学任务的宗旨。

四、教学过程

(一)复习旧知，导入新课。

由上节课学过的知识导入新课。

展示三幅图片(1、爱国英雄王伟 2、开学第一天 3、公民纳税)

思考：上述图片分别反映公民履行了哪些义务?

公民该怎样履行义务呢?

由此引出本课课题：《忠实履行义务》

(导语设计的依据：一是回忆了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是思想品德课教学非常重要的一个环节。)

(二)活动体验，讲授新课。

1、公民履行义务的要求之一：法律鼓励做的，我们要积极去做。

(1)展示图片：我校师生为灾区捐款捐物献爱心。

思考：上述图片中人物的行为体现了宪法提倡的什么公德?

观看短片：2012年河南省救人英雄李国喜的事迹。

思考：短片中人物的行为体现了宪法提倡的什么公德?

图片和短片中人物的行为给我们什么启示?

由此得出：

公民履行义务的要求之一：法律鼓励做的，我们要积极去做。

(2)实践活动：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有哪些?

(在讲授的过程中，我根据教材的特点，学生的实际，引用身边比较有说服力的实例，由感性认识到理性分析，能有效抓住学生的情感，激发学生的学习兴趣。)

2、公民履行义务的要求之二：法律要求做的，我们必须去做。

(1)案例赏析：地理环保小组同学践行法律的案例。

围绕设问展开讨论：