转眼间初中的课程即将过半，为了老师更好的开展自己的教学工作，现将鲁教版八年级政治第七单元第15课说课稿，希望能对大家有所帮助。

教学目标：

1、知识目标：知道创新是力量之源，发展之基。科学的本质在于创新，科学的发展靠创新。了解我国与发达国家的科技差距，明确创新对于我国来说尤为重要;懂得好奇心是他们走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。

2、能力目标：学会把自己的好奇心转化为行动，初步尝试创新思维，提高创新意识和创新能力。

3、情感、态度与价值观：培养创新精神和创新意识，增强社会责任感，努力提高自身素质，最大限度地发掘自身的创造潜能。

教学重点：创新对于我们尤为重要。

教学难点：正确把握好奇心。

过程与方法：通过网络等途径了解有创新带动科技发展，提升国家、企业竞争力的事例，从具体的实例中感受创新的重要性;在日常生活中培养创新精神和意识。

教学方法：情境体验法 案例教学法 小组讨论法 分析法

教学手段：多媒体教学

课时：1课时

课型：新授课

教学过程：

环节一：引入新课

幻灯片1、2：从"神五、神六到神七"图片与材料，思考："读了以上材料，你有什么感想?"

学生思考回答(略)

教师：科技的每一次的发展都离不开创新。我们应如何理解创新对我们的现实意义，付诸于行动呢?这就是我们今天学习的主要任务。即："创新与科技发展"

板书：创新与科技发展

环节二：学习目标，自学导航

学生读学习目标，根据学习目标自学课本，做自学导航试题，然后小组之间交流试题答案。教师再与学生共同交流。

环节三：讲授新课

科技发展靠创新

幻灯片3：人类历史上的三次科技革命。思考：从三次科技革命的发展变化中你体会到什么?

学生思考回答(略)

教师总结得出幻灯片4：创新是力量之源，发展之基。科学的本质在于创新，科学的发展靠创新。

教师：科技的发展离不开创新，人类也正是由于不断地创新才不断地进步的。下面咱们就来欣赏一段视频。

幻灯片5：2009年全国科学技术奖励大会在京举行，温家宝总理讲话 提出问题："这段视频说明了什么?"学生思考回答

得出结论：创新能力的高低不仅关系到科技发展，而且也关系到一个国家、一个民族的兴衰成败。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。第一，不断创新是时代的主旋律。 21世纪是创新的世纪，随着知识经济的到来，创新将更为广泛、更为深刻、更为迅速。第二，创新对我们尤为重要。一个国家、一个民族只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位。反之，将被时代所抛弃。

教师：我们党和国家非常重视科学技术的发展，越来越深切地感受和认识到创新的重要性和可贵。下面我们就来看一下我国两届领导人的深情寄语。

幻灯片6：江泽民、胡锦涛关于科技创新的名言。

学生共同读名言。

教师：科技创新对我们尤为重要，我们应怎样在日常生活中提高创新意识和能力呢?

幻灯片7：牛顿的故事 提出问题："(1)你能否举出一个这样的事例呢? (2)根据这些故事你能说出好奇心与科技创新有什么联系?"

学生列举事例，如：瓦特，爱迪生，爱因斯坦，张衡等。

得出结论：好奇心是一个人走上科技发明创造的起点。第一，好奇心是创新的最初动力;第二，好奇心如果把握不当，也会对人们的成长产生消极影响。

教师：好奇心是创新的最初动力。但好奇心如果把握不当，也会对人们的成长产生消极影响。下面咱们就来看看这位同学是怎样做的呢?

幻灯片8："清华学生刘海洋硫酸泼熊案件"

教师：刘海洋的好奇心有没有把握好，他这样做对吗?我们应如何做?从而得出：

幻灯片9：生活中，好奇之心人皆有之，但并非每个人都能做到有所发明创造。只有那些把好奇转化为兴趣，进而发展为志趣，多加观察、大胆设想、锲而不舍的人，才能从好奇的现象中探幽寻胜，才能最终有所发现和创造，从而打开成功的大门。

幻灯片10：牛刀小试

检验学生对好奇与科技创新之间的联系的掌握，使学生学会正确把握好奇心。

幻灯片11：收获平台

学生思考回答(略)。

幻灯片12：聚焦课改，注重创新 提出问题："(1)材料一给我们最重要的启示是什么?(2)你认为在课改过程中应怎样培养自己的创新能力?"

学生小组之间讨论，然后由小组代表回答。

教师总结："作为青少年，我们要增强创新意识，提高自己的实践能力，勇于创新，大胆实践，为和谐社会的建设做出自己的贡献。相信我们伟大的祖国的明天会越来越好。"

环节四：指导学生做学案中的达标检测。

教学反思：

上文为大家推荐的鲁教版八年级政治第七单元第15课说课稿，大家感觉还满意吗?

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