精品学习网为大家带来了教科版政治初二下册说课稿怎么写，希望可以帮助大家理清思路。

1.教学设计学科名称:尊重劳动者，珍惜劳动成果

2.所在班级情况，学生特点分析： 学习、劳动习惯和生活态度作为性格的重要组成部分，与能力、气质相比较，人的个性心理特征中具有核心意义。中学阶段的青少年对劳动的价值和劳动者的作用还没有全面的认 识，对于劳动付出与收获的关系还认识不足，因此，不热爱劳动、不珍惜劳动成果的现象比较普遍，尤其是对一些需要较大付出的劳动和艰苦的劳动存在厌恶的心理。青少年中还广泛存在不懂得珍惜劳动成果，喜欢享受等现象。针对这些问题，就需要引导学生深刻认识劳动在社会生活中的意义，并通过大量事实进行剖析。引导学生认识到劳动对个人人生发展的重要性，学会从劳动中寻找乐趣，从收获中获得快乐，树立劳动光荣的思想。同时，对于现在的青少年的发展来说，学会劳动也是很重要的内容。

3.教学内容分析：《人类的需要》包含 3个部分，“劳动创造人类”“劳动创造文明”和“ 劳 动促进人的成长与发展”。分别从劳动与人类的形成、劳动与人类文明、劳动与个人的发展的关系角度阐述了劳动的意义。本单元通过认识劳动的重要性，了解劳动对学生人生发展的影响，引导学生尊重劳动者，珍惜劳动成果，热爱劳动。

4.教学目标：

知识与能力： 知道并认同劳 动 创造人类、劳动创造文明和劳动促进人的发展等基本观点。认识劳动的价值，应该具备的劳动素质。

过程与方法：通过 体验、讨论、讲授等相结合的方式，让学生体验劳动对个人发展的作用;要做一个有益于人民的人，应该树立怎么样的劳动观念?

情感态度价值观：通过学习 ，使学生树立热爱劳动的思想，树立尊重劳动者的思想，抵制不劳而获的错误思想，抵制歧视劳动者，尤其是抵制歧视体力劳动者的思想，形成“不劳者不得食”的价值观。

5.教学难点：热爱劳动，珍惜劳动成果

6.教学课时：一课时

7.教学过程:

导入：了解劳动者

1.教师：在今天的社会里，有各种各样的劳动者。你最敬佩的劳动者是谁?

2.学生自由发言，教师在黑板上记录。(学生说的方面 可能比较多，也可能集中在某些行业、某些著名的企业家等人身上，教师引导学生发现各行各业的劳动者为社会的 发展做出了不同的贡献，都应该是我们的敬佩和爱戴的人)感受社会生活中的各种劳动者，引入劳动者的话题。

教学环节一：劳动状元榜

1.教师：我们可以把劳动者大体分为体力劳动者和脑力劳动者。让我们来看看大家了解的各领域中最杰出的代表是哪些，他们为国家和社会的发展做出了哪些突出的贡献?

2.学生交流自己所了解的劳动模范，制作自己的“劳动状元榜”。(具体活动过程和操作过程见“活动活动设计”)

让学生懂得，各行各业优秀劳动者为社会的发展做出了提出的贡献，应该受到全社会的尊敬。

教学环节二：劳动的贵与贱

1.教师：通过刚才的活动，我们看到在“劳动状元榜”中有各行各业的劳动者，说明任何行业都可以出解出杰出人物。我们也经常说，劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。但是，由于不同的劳动者在收入等方 面享受到不平等的待遇，因此，不少人还是存在不平等的思想。下面的事例就充分地说明了这点。

2.呈现案例。

有 一家报社举办了百名中学生“暑期一日”社会实践活动，咨询和报名的中学生十分踊跃。其中在必胜客实践的“我到名店做比萨”和到农科院实践的“我是克隆植物的新农民”两组，50人 的名额在活动 启事登出的第二天便已爆满。可与此同时，“我当一天清洁工”小组直到实践活动的前一天，也仅有5名学生报名，活动当天，当环卫保洁队派来了5名最好的保洁队员，开着5辆保洁车欢迎小队员们的时候，他们看到只剩下一名队员。

3.学生谈对上 述新闻的感想。结合流弊谈谈这种思想的严重后果。

4.教师总结：有很多人看不起农民，也有很多人看不起工人。但是，我们看看我们教室里的一切，电视、投影仪、电灯，桌椅、黑板、文具等，想想我们身上的校服、中午吃的饭、回家时乘公交车等，都是这些常被人忽略甚至被人“看不起”的工人和农民的劳动成果。崇拜甚至迷信一些劳动者，看不起另一些劳动者，这种思想本身就不是现代社会所应具有的观念。尊重劳动，尊重劳动者才是我们应有的态度。我们不尊重工人和农民，也许将来我们自己就会成为其中的一员，那时候，我们才会渴望自己得到尊重，自己的价值得到承认。所以，只有人人都尊重劳动者——不管他的劳动是干什么的，我们每个人才会受到尊重。这是社会的常见现象，让学生了解社会流弊，深刻反省自己的错误观念。懂得在当今社会，任何行业的劳动都可以让自己的价值得以实现，在任何工作岗位上都能够取得好成绩。强调尊重劳动者的事每个人应该持的态度，尊重劳动者就是尊重我们自己，懂 得歧视本身并不是健康的心态，是需要彻底铲除的封建思想。

总结

1.学生判断下面的论断的正确性。

(1)张三的爷爷是老科学家，为国家的原子弹研制做出过重 要贡献，所以要受到同学们的尊重;李四的爷爷是个普通农民，在农村干了一辈子，所以不必受到同学们的尊重。()

(2)王五的妈妈是某医院 的院长，所以王五在学校整天“我妈长、我妈短的”生 怕同学们不知道 他妈是谁;刘七的爸爸是个修理工人，每次到学校参加家长会 ， 刘七总是很不好意思。()

2.教师总结：劳动者都是美的，所有的劳动者都应该得到尊重。

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