2014最新初三推荐物理说课机械效率

教       学        过         程

教 学环 节

师 生 活 动

设计意图

问题

导入

复习提问：什么是功的原理?为什么?(情景演示：) 1、  重为2N的钩码用手直接提高10cm和用动滑轮提高10cm，做的功一样吗? 2、  这两个功为什么不等? 3、  这两个功的差距是越大越好还是越小越好?    这就是机械效率，我们这堂课就来学习机械效率。                     揭题：15.2机 械 效 率  出示学习目标：(多媒体出示)   设疑使学生思维迅速回到课堂;

新课       教学             学习目标一、理解“有用功、额外功、总功” 结合情境问题1和2，  理解“三功”，并能举例分析说明。  (多媒体出示。)   学习目标二、理解“机械效率” 1、结合情境问题3，理解“机械效率” 讲解——机械效率的概念、公式  概念：有用功跟总功的比值  公式：η= w有用 / w总   通过多媒体展示想想议议情景，并组织学生讨论： ① 在把沙子从一楼运上三楼的过程中，每种方法中各对哪些物体做了功?   ② 这些功中哪些是有用功、额外功、总功?分别是多少?(分三组计算)   ③ 在这三种方法中，你认为哪种最好?为什么?   通过学生思考、比较、分析理解有用功、额外功、总功的意义。     师生共同理解三种功，并引出“机械效率”的教学。

新课       教学                                2、讨论——机械效率的一些特征机械效率的三个特征：    没有单位 、总小于1 、用百分数表示   3、讨论——提高机械效率的途径  多媒体展示常见简单机械做功的效率。设问：这些机械的效率高吗?怎样提高机械的效率?  途径有三条： 1)改进结构，使它更合理、更轻巧; 2)减小机械间的摩擦，经常保养，定时润滑; 3)在允许的情况下增加物重。    学习目标三、探究斜面机械效率  在将一重物搬上车时，工人师傅往往会利用到斜面这种简单机械，为什么?它的机械效率如何呢?讨论交流：(通过多媒体显示下列问题：) 1、  影响斜面效率的原因是什么?(额外功fs) 2、  你准备怎样探究斜面的机械效率?实验原理实验方法   实验工具   进行实验，记录数据(教材110页) 3、结论：斜面越陡省力程度越小，机械效率越高          斜面越缓省力程度越大，机械效率越低 4、评估与交流  小组讨论：怎样提高斜面的机械效率?   进一步理解机械效率的概念;             知道机械效率是机械性能的重要标志之一，能理解影响机械效率的因素;提高机械效率有重要的经济意义和社会意义;                学生通过实验探究，培养学生合作精神，通过实验探究加深对机械效率的理解。培养学生相信科学、尊重科学的良好品质。

课堂小结 通过“学到了什么”这一栏目对本节内容进行小结：包括对三种功的认识，对机械效率的理解，影响机械效率的因素及提高途径，斜面的机械效率与其倾斜程度的关系等。 培养学生归纳、总结知识的能力

巩固拓展 1、一斜面长为5m，高2m，现用沿斜面向上的100N的力把重200N的物体匀速拉上斜面顶端，则：有用功W有用=          J，总功W总=         J，额外功W额外=       ，该斜面的机械效率η=          。   2、用如图所示滑轮组把重G=120N的物体匀速提升1m，绳端的拉力为F=50N，则：有用功W有用=        J，总功W总=       J额外功W额外=      ，该动滑轮的机械效率η=        。若不计绳重及摩擦，G动=       N。   3、  设计实验方案：探究滑轮组(一定一动)的机械效率。   意在练习机械效率公式的应用、使学生加深认识有用功、和总功的概念。

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