同学们现在正处于初三阶段，这是一个初中最为关键的时期。精品学习网初中频道为大家准备了核能说课稿范例，欢迎阅读与选择!

教学目标：

1.知识与技能

了解核能、核裂变和核聚变.

了解核能的优点，还要知道它可能带来的问题.

2.过程与方法

培养学生的观察能力.

初步分析问题和解决问题的能力.

3.情感、态度与价值观目标

通过图画,使同学们养成实事求是的科学态度,热爱科学的情感.

教学重点：核聚变、核裂变

教学难点：核聚变、核裂变的过程。

教学方法：讲授法

教学用具：链式反应模型、各种挂图。

教学过程：

1.原子、原子核

一切物质由分子组成，分子又由原子组成.有些物质的分子就是一个原子.原子十分小，它的直径不到一个纳米.原子由质子、中子、电子三种粒子组成.质子带正电荷，电子带负电荷，中子不带电.质子和中子的质量比电子大得多，挤在处于原子中心的构成非常小的原子核中，就像几颗豆粒挤在大广场中央一小块弹丸之地一样.

2.核能

质子、中子依靠强大的核力紧密地结合在一起，因此原子核十分牢固，要使它们分裂或重新组合是极其困难的.但是，一旦使原子核分裂或聚合，就可能释放出惊人的能量，这就是核能.核能是能源家族的新成员，它包括核裂变能和核聚变能两种主要形式.

3.裂变

图2

科学家发现用中子轰击铀235(质量数为235的铀)，铀核会分裂成大小相差不很大的两部分，这种现象叫做裂变(图3).发生裂变时有核能释放出来，这时裂变后的产物以很大速度向相反方向飞开，与周围的分子碰撞，使分子动能增加，转化为物体的内能.裂变释放的核能十分巨大，1 kg铀235中的铀核如果全部发生裂变，释放出的能量相当于2500 t标准煤完全燃烧放出的能量.

图3

用中子轰击铀核，铀核才能发生裂变，放出能量.这好比用火柴点燃木材，木材才能燃烧，放出能量一样.假如外界的中子停止轰击，裂变也就停止.然而实验表明，铀核裂变时，还同时放出2~3个中子，放出的中子又可以轰击其他铀核，使它们也发生裂变.这样，裂变将不断地自行继续下去(图3).这种现象叫做链式反应.

图4

如果对裂变的链式反应不加控制，在极短的时间内就会释放出巨大的核能，发生猛烈爆炸，原子弹就是根据这个原理制成的(图4).如果控制链式反应的速度，使核能慢慢地平稳地释放出来，就便于和平利用了.能够缓慢、平稳地释放核能的装置，叫做核反应堆.

4.聚变

科学家们发现，较轻的核结合成较重的核，也能释放能量，这种现象叫做聚变.例如一个氘核(质量数为2的氢核)和一个氚核(质量数为3的氢核)结合时，就释放出核能(图5).

氢弹就是利用轻核聚变制成的.氢弹是一种比原子弹威力更为巨大的核武器.

太阳内部进行着大规模的聚变，释放的核能以电磁波的形式从太阳辐射出来，地球上的生物每天都享用着聚变释放出的能量.

如何实现聚变，如何利用聚变释放的核能，科学家正在积极地探索着.海水中蕴藏着丰富的、可以实现聚变的氚核.科学家预言，通过可控制聚变来利用核能，有望彻底解决人类能源问题.愿同学们今后对此做出贡献.

三、小    结：

四.布置作业

阅读课本，知道什么是核能，了解释放核能的两条途径。

板书设计：

第二节  核能

一、原子、原子核

二、核能

三、裂变与聚变

教学后记：

相信大家对于上文提供的核能说课稿范例相关内容一定仔细阅读了吧?祝大家学习进步。

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