在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。精品学习网给您带来的这篇《宾语从句与动词不定式复习》九年级英语应用说课稿，欢迎阅读~

一 处理内容简析 今天上课的内容是《宾语从句》和《动词不定式》。这是我初三复习专题系列的其中一部分。众所周知，这两部分的知识在中考中所占的比分大约在六到八分的比例。主要的考试形式出现在“选择填空和改写句子”中。虽然比分不大，但是学生掌握并不太难，而且英语和中文在某种意义上来说是一样的，浩瀚无边，点滴积累。 给学生说清《宾语从句》和《动词不定式》的语法道理比较简单，难得是分清用法，练习不错就不容易了。为了让学生真正搞懂弄通，本人从三个方面下手。 一 制作幻灯投影，加大数量，增加密度。 二 语法概念入手，浏览历年中考试题。 三 回家作业，自拟专题训练 二 预期效果 由于学生层次不齐，基础知识和接受能力的差异，所以做到使每个学生都在短短的一节课上通过复习，巩固使用是不现实的。因此为了弥补这一缺陷，我刻意设计了专题训练题目，让学生回家去做，估计作用要大一些。在下一堂课上作检查，发现问题，逐一指导。 《宾语从句和动词不定式复习》教案

II 教学目标Teaching aim

1 Idea and skill (知识与技能) Review the infinitive and the object clause . Enable the students to master the usage of them 2 Teaching progresses and methods(教学方法) Practice the ability of using the the infinitive and the object clause .by slides and exercises . III 教学过程Teaching progresses 1 Warming—up & revision 2 Presentation:

Grammar ---rules

a) Test work in classThe infinitive

Grammar ---rules

Test work in class

b) The object clause

3 Sum up 4 Homework 幻灯制作材料：宾语从句 一 概念 ：用句子作宾语。宾语从句是复合句，是名词性从句的一部分。 二 要求： 主句中动词一定是及物行为动词或及物行为动词短语。 三 注意： 1 主句 + 陈述句式语序 2 (必须有)引导词 。 3 主句和从句的时态取得一致。 宾语从句引导词 词性 功 能 方法 连词 That whether That 可以省去 。 whether连接一般疑问句转换的宾从 连接 代词 What which whose who 连接陈述句的宾语从句 连接 副词 When where how why 历年中考试题扫描 (选择填空类) 1995 He didn’t remember _____ his watch . A where he had put B where he has put C where had he put D where has he put 1996年 I don’t know _______ A why they didn’t go to the movie B when they didn’t go to the movie C why didn’t they go to the movie B when didn’t they go to the movie 1997年 The old man wondered _____ A whether the American pilot had seen UFOs B whether had the American pilot seen U

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