编辑：sx_chenj
2014-02-20
兴趣可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。精品学习网编辑了最新初三英语说课稿It must belong to Carla，欢迎阅读!
1、教学内容
本单元以“A picnic”为话题，共设计了四大部分的内容。以“It must belong to Carla”为主线，围绕着谈论XX东西属于某人等语言功能展开一系列的任务活动，通过第一部分的学习，要求学会如何进行推测，并了解、学会基本句型的应用。教材内容从基本语言知识到语言综合知识的运用，层层递进，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生在做事中有目的的学习语言。
2、教学目标
①知识目标：能够让学生掌握重点词汇和语言结构。
②能力目标：培养学生听说读写的能力和观察事物的能力。
③情感目标：培养学生在外野营时，不能乱扔，乱丢垃圾的良好习惯，以确保环境的干净，清洁。
3、教法策略
以任务型教学策略为主，采用情景教学法(如本单元新知识推导时)、听力训练法(处理听力材料)、并辅助个人、小组竞赛和图片等兴趣策略教学。如在新授单词时，通过一些图片，幻灯片等进行分析教学，以致于从视角引起他们注意从而记住单词。采取任务型教学策略的目的是主要是让学生多练多用，在做中学、学中乐、乐中掌握。
4、学习策略
采用合作式学习方式，有目的的让学生预习，在完成任务的活动中主动的学习语言，养成继续学习英语和学好英语的良好习惯。并让学生学会如何推测，以致于在做推测性阅读题时有很好的方法。强调学生不仅要在课上积极发言、多练，并鼓励他们课后成立英语学习兴趣小组、英语角等积极参加训练。
二、重难点分析
重点词汇在对话中解决。如：belong to, plate, author, must, may, can’t等。
难点：听力训练;用功能语言句进行口语训练。
三、教学准备：黑板图画、录音机、投影仪等
四、教学过程(本节课采用模式二教学)
1、课前任务设置，在每一节课，我让学生提前预习。课前3分钟我让学生学唱“Are you sleeping”的歌曲，目的是激发他们学习热情，另一方面铃声响的时候，首先检查学生对第四单元单词的识记情况。然后让学生看着屏幕，用“Who is he?”等句子问，用“It can`t、 may、 must be...”等回答，之后通过look and learn 推出新单词 belong, belong to和新授的单元。在此期间，让学生感知“whose …is this? It must belong to…”的重点句型结构，把单词教学融入句型，培养学生情境中理解记忆单词的能力。
2、为了更好的提高学生观察能力，以任务型教学为理念，让学生有目的的完成Activity 1a的部分。
3、完成1a部分后，为了更好的巩固学生对上面方框中重点单词的理解程度，让他们通过听觉进行训练，培养学生在用中学、学中用的能力。
4、为了更好的运用重点句型结构，我让学生在1c部分读完对话后，用1b里边的句子进行组对子活动，进而提高学生的口语表达能力。之后通过单选题来检测他们对本节课重点知识的掌握。
5、总结本节课所学的知识，梳理知识结构，并通过家庭作业让他们更好的掌握本节课内容。
总之，整节课，我始终遵循任务型教学的理念，以学生为主体，以任务为中心，以交际为目的，以课程标准为理论依据，坚持让学生学会在生活中运用语言，始终遵循一个原则，就是让学生乐学，因为兴趣是最好的教师，整个过程中一直采用激励机制给有所表现的学生以鼓励。
小编为大家整理的最新初三英语说课稿It must belong to Carla就先到这里，希望大家学习的时候每天都有进步。
相关推荐
标签：英语说课稿
精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处，版权归原作者及原网站所有，如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议，请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@)，我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为，请通知我们，我们一定根据实际情况及时处理。