2014年最新初三英语说课稿 It’s important to have a healthy lifestyle

一、教材分析

本单元围绕谈论良好的生活方式，主要让学生进一步练习不定式的有关用法，学会谈论某物对你来说有多重要，掌握并学会比较生活习惯和生活方式的方法,养成良好的生活习惯，做到身心都能健康发展，学习内容与学生实际联系紧密，具有一定的实践意义。

二、教学目标 (Teaching target)

1.语言目标(Language points)：

熟练掌握不定式的有关用法,会谈论某物对自己来说很重要，在此过程中，掌握与生活方式有关的词汇和句子

2.能力目标(ability goals)

培养听、说、读、写能力，尤其是听说能力，能够与他人沟通，给别人提出合理的建议。

3.情感目标 (emotion goals)

通过一系列有趣的活动与任务，提高学生的学习兴趣， 让学生懂得如何养成健康的生活习惯，做到身心健康发展,同时知道感恩父母。

教学重点(Teaching key points)：

1、掌握本单元的词汇及短语：behavior, stranger, help out , talk over ,

2、掌握本单元的重点句型：

It’s adj. to do sth.

It’s adj. not to do sth..

In order to dosth.

too…to…

tell sb. (not) to do sth.

教学难点(teaching difficulty)：

1、掌握并熟练运用本课的词汇、短语及句子。

2、too…to与enough to的转换

二、教学方法

1.《新课标》强调应培养学生的情感，激发兴趣，重视培养学生的听说能力。英语学习的目的重在更好地运用语言于实际的交流之中，单调地重复课文内容或机械地操练吸引不了我们的学生。针对初四英语课堂较沉闷的特点，为了把课堂教学组织得生动活泼，突出趣味性，使学生在轻松愉快的气氛中习得语言。我采用了以下教学方法：

1、直观教学法。充分调动学生的各种器官，在动脑、动手、动口等活动中轻松感受语言，运用语言。

2、听说法。 (1)听说领先，在口语的基础上培养书面语。  先听说，后读写。

3、情境教学法：创设情景，启发学生触景生情、有感而发、由景生言。

4、任务型教学法：引导学生思考，积极完成任务。培养学生的自主性和创新意识。

因为本节课是一节听说课，所以我选择以听说法为主，其他教学方法为辅来进行教学。

四、学法

在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台， 让学生在乐中学。

在课堂活动中把学生分成几个学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展学生的能力。通过听、说、读、写的学习，培养学生的交际能力 。

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