2014年推荐初三年级英语说课稿UNIT 10

一、教材分析：

1.教材的内容和作用：本单元围绕谈论有关令人尴尬的事情来学会使用过去完成时态的用法、构成，掌握时态与句中相应的时间状语或上下文所涉及到的时间有着直接的关系，在学习本单元语言知识的同时，也能够了解有关西方儿童的生活习惯。Reading部分增加了有关英语发展变化的知识，注意一些常用的英语表达方式不同的用法，同时进一步巩固和加强过去完成时的正确运用。

2.知识目标：

理解并掌握过去完成时，同时正确区别一般过去时与现在完成时及过去完成时。

3.情感目标：学会合理安排自己的学习和生活，守时守信。

4.能力目标：提高听说读写及自学的综合能力。

5.重难点：会运用过去完成时，能区分名词、动词和形容词(副词)。

二、教材的处理：

通过采用日常生活中与大量实例和看图片的方法，引入“过去完成时”，然后对“过去完成时”的用法作小结，然后逐步运用“课本事例”进行详解，并巩固过去分词及用法。

三、教学手段：

在活动中教学，易展开双边活动;精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进。

五.Language Goal:

1.When she got to school, she realized that she had forgotten it was Sunday.

2.By the time she reached her class the teacher had already started teaching.

Period 4 COLLECTION

1.有关By的词组：

By accident /chance / mistake.

By and by 不久/过会儿 pass / go by 经过……

By far, by now, by the time, by the end of ……(到……为止)

by oneself, by doing, by sea / bus / air / train (靠……)

by the way(顺便说说)(in…way   用……方法， in / the way 挡道)

side by side(肩并肩), little by little(渐渐地), one by one (一个接着一个)

by puzzled by(受到……) / by knocked by (被……)

2.Useful expressions:

①损坏/坏掉  break down   break off 歇息，坏了;中断了

Break into pieces(裂成碎片)  Break up 分解/粉碎   break out 爆发

②出席/露面：show up (turn up / appear in front of ……)“将……显现”

③成功了  make it  /  把时间……订在……   make it at half past ten

④把实物遗留在…… leave(sth)  at / in ……;留下来 leave behind

⑤卖完/售光  sell out

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