同学们现在正处于这样一个一生中最为关键的时期。因此就得不断努力学习，丰富自己的知识，下面是精品学习网初中频道为大家整理的弘扬民族精神说课稿格式，希望对大家有帮助。

1说目标

知识与能力:识记中华民族精神的形成和发展,理解弘扬中华民族精神的必要性和意义,培养学生辩证思维的能力,以及透过现象看本质的能力

过程与方法:通过设置情境,启发学生合作探究,获得知识提升能力

情感、态度和价值观：帮助学生充分认识中华民族精神的基本含义，增强爱国主义情感和民族自豪感。

2学情分析

高二八班作为文科班，学生个性鲜明，思维活跃，喜欢表现自己，并获得鼓励和认同，学习自觉性较高，但理性思考能力缺乏，学生基础比较薄弱。针对这个基本情况，班级进行合理分组，让不同层次的学生结对帮扶;同时我在布置练习阶段，会适当出一些的选择题，增强他们的成就感，但是针对主观题偏弱的情况，我将会选择一道材料题，并且和学生一起层层对材料进行解读，并给以适当的方法指导，以提升学生运用知识解答大题的能力。

3重点难点

说重点：弘扬中华民族精神的重要性及如何弘扬和培育中华民族精神

说难点：理解中华民族精神的时代性特征

4说过程 4.1 第一学时     说活动 活动1【导入】弘扬中华民族精神

由神州十号发射成功，引出从神州一号到十号的发射过程，提问，是什么支撑航天工作者经历如此的艰苦努力走向成功

活动2【活动】中华民族精神的时代性特征、丰富和发展、弘扬和培育中华民族精神

探  究  案

1从1999年11月20日神舟一号的成功发射到2013年6月11日神舟十号的顺利升空，从无人到有人，从单人到多人，从一天到多天，从环游太空到出舱行走。。。。。。短短十几年间，神舟系列飞船见证了中国航天事业突飞猛进的发展，随着完事掌握载人航天三大关键技术，中国开始迈向空间站时代。将成为继俄美之后的第三个航天大国。

(1)是什么力量使中国航天人创造如此奇迹?它是怎么形成的?

(2)新民主主义时期，民族精神的主体，特征，突出表现?

(3)社会主义革命和建设时期，特别是改革开放新时期，民族精神的特征和突出表现?

(4)你认为上述这些精神具有哪些共同的内涵?你能否结合当时的背景,就其中一种精神说明它的时代意义?

探究二 美国中情局在1951年秘密制定的针对中国的《十条戒令》

1.尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视、鄙视、进一步公开反对他们原来所受的思想教育，特别是共产主义教条。让他们不以肤浅、虚荣为羞耻。一定要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神。

2.一定要尽一切可能，做好宣传工作，包括电影、书籍、电视、无线电波……和新式的宗教传布。只要他们向往我们的衣、食、住、行、娱乐和教育的方式，就是成功的一半。

3.一定要把他们青年的注意力，从他们以政府为中心的传统引开来。让他们的头脑集中于：体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影，以及宗教迷信。

9.要利用所有的资源，甚至举手投足，一言一笑，都足以破坏他们的传统价值。我们要利用一切来毁灭他们的道德人心。摧毁他们的自尊自信的钥匙：就是尽量打击他们刻苦耐劳的精神。

从文化生活角度看，这给我们什么启示?为什么?

探究三：在人类历史上三次后来居上的例子中

美国追赶英国，靠的是鼓励自由竞争、全球扩张、崇尚英雄主义注重个人奋斗，强调从小自立的所谓美国精神;

日本追赶美国，提出了“国土有限，文化无涯，文化立国”的口号;培养强烈的忧患意识，忠孝至上的爱国情结

韩国追赶日本，靠的是“无穷花精神”(无穷花是韩国的国花，花期虽然短，但它开放就开放得轰轰烈烈)推崇“身土不二”，培育韩国精神及强烈的国货观念。

我们要实现中华民族的伟大复兴，要实现中国梦，从民族精神的角度，需要怎么做?

活动3【讲授】教师进行总结性陈述，对于重难点知识进行透彻讲解

弘扬和培育民族精神的原因和途径。并针对平时考试涉及的内容对教材内容加以一定的丰富和拓展。

活动4【练习】课堂练习

精品小编为大家提供的弘扬民族精神说课稿格式大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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