初中课程知识深，难度大，知识面也宽，抽象思维多，逻辑推理多。精品学习网为大家编辑了同步初一地理说课稿聚落，敬请关注!!

一、教材分析

(一)教材的地位和作用

聚落，尤其是传统聚落承载了更多的人类智慧、社会经济、文化、政治、民俗等信息，表现了不同时代的文明。聚落文化是学生了解世界的一扇窗。同时有助于学生形成正确的人地观，理解和尊重各国的文化传统，这也是“学习对生活有用的地理”新课程基本理念的体现。

(二)教育教学目标

根据新课程标准的要求和七年级学生的知识基础及认知能力，我确定：

1、知识与能力目标：乡村与城市景观的差异;举例说出聚落与自然环境的关系;根据材料从多角度分析解决问题的能力。

2、过程与方法：联系学生生活体验及已有知识储备，运用图片或材料等分析归纳问题。

3、情感态度价值观：了解世界聚落文化的差异，懂得保护世界文化遗产的的意义，形成正确的人地观 。

(三)教学重点：依据新课标及教材内容，确定聚落与环境的关系为本课的重点

教学难点：由于学生的生活经验不足，认识水平有限因而确定分析聚落与自然环境的关系为难点。

二、教法

(一)模式方法：根据七年级学生的年龄特点及心理发展规律，采用导向互动对话模式，在教学中运用观察对比、讨论、小组合作等多种方法，引导学生看书、讨论，联系现实生活经历和体验，探究知识，并坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则。

(二)教学手段：由于世界各地的自然环境及文化习俗等差异很大，因而聚落景观各有千秋，仅有教材并不能满足学生了解世界的愿望，因此利用多媒体为学生构建了一个开放式的课堂，从而拓宽学习空间，同时达到强化直观教学，提高课堂效率的作用。

三、说学法：现阶段的学生其逻辑思维正从感性向理性发展，他们刚从小学上来，好奇心强，爱表现，因此根据其特点，同时也为实现新课程理念终身学习的目标，我，指导学生进小组合作探究，，使学生在探究性学习中，掌握比较、分析综合等科学的学习方法，给每个学生创造参与学习体现自我的机会，让学生充分感受到探求知识的快乐，深挖学生的潜能，使学生热爱地理学习。

四、说教学程序

(一)激情引趣

课件展示一组乡村和城市的图片并配有音乐，让学生在优美的音乐走进聚落的世界。设疑：这些景观图片可以分两类，同学们知道是哪两类吗?在学生回答的基础上，教师导言：乡村和城市都是人们的集中居住地，我们称之为聚落，聚落不仅是人的居所，也是人们进行劳动生产和社会活动的场所。今天就让我们一起走入不同的聚落。

(二)探究新知

1、乡村和城市聚落的差异

二者的差异是多方面的，由于七年级学生生活经验有限，因此利用课件展示多组乡村和城市聚落图片，对比出现，将乡村与城市在人口、规模、道路、劳动生产方式、建筑等方面的差异用直观方式展示给学生，学生观察并从这些人文图片中提取有效的地理信息、小组探究得出结论。同时学生也能了解更多的聚落文化。

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