同学们现在正处于这样一个一生中最为关键的时期。必须加油，同时也要静下心来做好学期的规划。下文为您准备了七年级上册地理地形与地势说课稿。

教学目标：

1

知识与技能目标

通过地图，了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布;通过中国地形图，知道主要地形区的分布情况，归纳出我国地形复杂多样、山区面积广大;能结合自己认知，谈谈我国地形地势对气候、交通等自然和人文环境的影响。

2

过标程与方法目

运用中国地形图，借助多媒体工具，认识我国地形地势的基本特征，培养运用地图册观察、归纳、总结，解决地理问题的能力。

3

情感态度与价值观目标

通过对中国地形地势的教学，激发学生对地理学习的兴趣，了解我国优越、复杂的自然地理环境，热爱祖国的大好河山，激发爱国主义情感。

教学重点：

1、了解我国地势、地形的基本特征和分布状况。

2、理解地形、地势对人类生活的影响。

教学难点：

分析地形、地势对人类生活的影响。

教学方法：

启发式教学法、图文结合法

教具：

多媒体、图片、地图册

教学过程：

1

导入

运用多媒体向学生展示大家熟悉的山脉、高原、盆地、平原等，如北京的香山、五岳之首泰山，盛产哈密瓜的塔里木盆地，有鱼米之乡之称的长江中下游平原，指出这些地形在我国很多地区都存在。并请同学们自由发言，列举自己在电影电视或者旅行中见过的不同地形，并说出地形的名称、区位。

然后根据教材内容，分别对地势、地形进行依次讲授。

2

讲解地势西高东低的基本特征。

展示中国地势三级阶梯示意图，并请同学们思考三个问题：

1)地势三级阶梯示意图中红、粉、绿三种不同的颜色分别代表哪些区域?

2)三级阶梯的分界线名称为哪些?

3)根据示意图，总结我国地势的分布特点。

针对以上三个问题采用互评、自评、他评的方式，对学生答案进行补充归纳，总结出我国地势西高东低、呈阶梯状分布的特点。然后请同学在地理填充图册中模拟画出三级阶梯的分界线，并标出分界线名称。

3

介绍我国地形复杂多样

采用图文结合的方法，先向学生展示我国不同区域的景观图片，如世界最高峰-珠穆朗玛峰、一望无际的华北平原、起伏和缓的江南丘陵等，激发学生对学习我国地形的兴趣。

运用中国地形图，依次列举我国地形的各种类型，认识我国地形中的高原、盆地、平原、山地、丘陵，并通过地形图，观察我国山脉的走向，说说东西走向、南北走向、东北-西南走向和西北至东南走向的山脉各有哪些，理解我国地形复杂多样。

然后向学生展示黄土高原、内蒙古高原、云贵高原、青藏高原四种不同高原的景观图片，请学生观察这些高原内部的地貌景观存在明显差异，从而加深对我国地形复杂多样的理解程度。

4

介绍山区面积广大

结合书本内容，绘制我国地形面积比例饼状图，总结出我国山区面积大，占陆地面积的1/3。

鼓励学生大胆想象山区地形对人类生活的有利影响和不利影响。引导学生从旅游、农业、生态等方面分析有利影响，从交通、基础建设、自然灾害等方面分析不利影响，并对同学们的答案进行整理，写好板书。

5

课堂小结

6

作业布置

要求学生课后通过查阅书籍或是上网搜集资料，选择一种感兴趣的地形，谈谈该种地形对我们生活的影响?

板书设计：

教学反思：

精品小编为大家提供的七年级上册地理地形与地势说课稿就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。

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