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尊敬的各位评委，大家好!

今天我说课的内容是人教版七年级下册第四单元第六章《人体生命活动的调节》的第三节《神经调节的基本方式》的第一课时。

下面我从说教材、学习目标、教法与学法和教学过程四个方面，来谈谈我对这节课的分析和设计。

一、说教材：

本节是第六章的核心内容，是在学习了神经系统组成的基础上，进一步学习有关神经调节的知识。本节包括三个知识点：1、反射的概念;2、反射弧的构成;3、反射的类型。其中反射的概念、反射弧完成的过程等内容都比较抽象并很难理解，如处理不好则枯燥无味，学生既没有学习兴趣也不易做到真正的理解和掌握。

二、说学习目标：

依据生物新课程标准和教材内容的要求，制定本节课的学习目标如下：

1、知识目标：

(1)概述反射是人体神经调节的基本方式。

(2)能通过膝跳反射的实验理解反射的概念。

(3)能描述反射弧的结构。

2、能力目标：通过实验、探究活动，学会学习的方法，提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。

3、情感目标：通过反射，特别是复杂反射的学习。理解在学校的学习过程实际上就是建立复杂反射的过程，并用此理论指导自己的学习，提高学习效率。

根据教学大纲的要求和学生的实际认知状况，把反射的概念和反射弧的结构列为教学重点;将反射是神经调节的基本方式定为教学难点。对于反射的概念和反射弧的结构除了要求学生通过”自主学习“掌握基本知识外，还需要通过”合作共建“达成更高层次的认知。

三、说教法与学法：

在教学中，运用多种教学方法和手段，通过教师由浅入深，有针对性的层层引导，并让学生的观察、讨论、实验和活动有机结合起来，并充分地调动学生主动学习的积极性，从而突破教学的重难点，达到轻松掌握本节知识点的目的。

相信大家对于上文提供的初一生物神经调节的基本方式说课稿范文相关内容一定仔细阅读了吧?祝大家学习进步。

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