精品学习网初中频道为大家编辑了初一上册生物细胞通过分裂而增殖说课稿，学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。希望对您有所帮助!

1  教材分析

1.1教材的地位和作用

本节内容位于七年级上册第3章的第3节，是在学过细胞的基本结构和功能之后，这时学生对细胞已经有了一定的感性认识。本节内容之后将要学习细胞分化形成组织，因此学好本节内容能使后面的教学水到渠成。细胞分裂也是高中生物课的重要内容，研究细胞的分裂过程有利于初高中生物知识的过渡和衔接。

1.2知识结构

知识点

活动

细胞通过分裂而增殖

研究细胞体积与表面积的关系

1、细胞体积为什么这么小

2、细胞分裂产生新细胞

2.1什么是细胞分裂

2.2细胞分裂的过程

2.2.1动物细胞分裂的过程

2.2.2植物细胞分裂的过程

2.3细胞分裂的特点：遗传物质平均分配

2.4细胞分裂的意义

1.3教学目标

1.3.1知识目标

①阐述细胞保持较小体积的原因;

②描述细胞分裂的基本过程。

1.3.2能力目标

①学习利用数学模型进行生物学的研究;

②学习记录数据、分析数据和根据数据获得结论的方法。

1.3.3情感目标

①体验通过模型和分析数据进行科学研究的方法，培养严谨的科学态度

②关注癌症的发生及防治。

1.4教学重点

1.4.1细胞分裂的过程

1.4.2细胞分裂的意义

1.5教学难点

1.5.1活动“研究细胞体积与表面积的关系”中预测的提出、数据的处理、结论的获得;

1.5.2染色质、染色体等概念以及在分裂的变化。

1.6课时安排：1课时

2  学校及学生状况分析

如果可以的话，本节课的教学场所最好选择多媒体教室，有利于细胞分裂过程动画的演示，如果在普通班级上课的话，则要选用活动挂图及板画。

我校学生具有两大特点：第一，多来自农村，其分析问题能力不强;第二，课程改革实施后，学生的经验比较少，探究过程主要关注学生活动的分析及讨论的组织，不能期望学生能得出正确的结论。

3  教学策略及方法

以思考鱼能长大的原因引入本节主题(细胞分裂和生长)，再通过学生熟悉的大象和老鼠导入，以激起学生的兴趣为目的，并引入探究活动。通过活动，引导分析数据、讨论交流，最终总结出细胞体积小的原因 (可举以水溶解糖块的例子) 。细胞分裂比较抽象，最好能利用课件运用直观教学的方法向学生展示分裂的过程，引导学生观察动态演示，讨论并用自己的语言描述细胞分裂的过程。运用比较法比较动植物细胞分裂过程的区别，最后总结出细胞分裂依照核、质、膜、壁的顺序进行。讲完细胞分裂后，很自然的就能引入遗传物质的平均分配以及细胞分裂次数是有限的，并带出具有无限分裂能力的癌细胞及癌症的防治。

4  教学程序设计

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