大多数同学认为本单元功课比较复杂，学起来比较吃力，还有的同学逻辑思维能力不强，所以就不会解题，探究环境污染对生物的影响说课稿及时整理后送给大家~

【学习目标】(有目标就有希望，相信自己向前冲)

1.通过学习了解废电池对环境的危害

2.探究废电池对生物的影响

3.形成比较牢固的环境保护意识并知道应该怎样做

【学习重、难点】

学习重点：废电池中的有害物质及对环境的影响

学习难点：探究废电池对生物的影响

【学习过程】

一.自主学习(善于自学，你是最优秀的)

1.无论是普通的干电池，还是电子手表中的纽扣电池，里面都含有多种化学物质，有的还含有 、 、 等重金属。

2.日本20世纪50年代发生的水俣病，就是当地居民长期食用富含 的鱼虾造成的，患者 、 ，甚至呈 状态。日本曾经发生的痛痛病，就是患者长期食用用含 污水灌溉的水稻造成的，患者的 和 等器官受到严重损害，全身疼痛难忍。

3.控制废电池危害的根本措施是：禁止 和 大的电池，特别是含 或 的电池，大力开发 电池。

二.合作探究(众人智慧胜一人，合作交流价更高)

学习任务(一)探究废电池对生物的影响

4.阅读课本116—118页小组合作探究“废电池浸出液对种子发芽的影响”。

(1)提出的问题是 ?

(2)作出的假设是 。

(3)制定计划：

材料用具 。

(4)实施计划

①取有渗漏的电池一节，放在烧杯内，加水500毫升，浸泡24小时后，从中吸取100毫升，再用清水进行稀释，配成溶液。

②取10毫升溶液置于培养皿中，并用清水做对照组，然后各放入10颗黄豆种子，每隔2天观察其发芽情况，并作记录。

(5)实验结果： 。

(6)实验结论： 。

友情提示：尽量不要让废电池内容物接触皮肤。实验结束后，一定要用肥皂将手洗干净。

5.探究结束后，怎样处理实验材料才能最小程度的减少环境污染?

三、系统总结：

6.废电池的危害：(1) 。(2) 。

7.控制废电池危害的措施： 。

四.生活链接(学有余力，挑战自我)

8.请你说一说环境污染对生物的影响还表现在哪些方面?

五.反馈检测(高效练兵，体验成功)

9.大气的臭氧层对人体是有益是因为它能( )

A吸收紫外线 　　B吸收红外线 C阻拦微波辐射 D防止酸雨

10.造成环境污染严重的废电池是( )

A含锰、锌、镍的电池 B含碳、锌、锰的电池

C含铅、银、锌的电池 D含汞、银、镉的电池

11.日本于20世纪50年代发生的水俣病是由于当地工业废水含有下列哪种物质所致。( )

A汞 B镉 C银 D铅

12.日本发生的痛痛病是由于冶炼厂排放的废水含有下列哪种物质( )

A汞 B镉 C银 D铅

13.下列属于臭氧层破坏导致的疾病是( )

A肺癌 B肝癌 C 皮肤癌 D白血病

14.下列哪项是废旧电池对生物的影响?( )

A 使河流和湖泊酸化 B使重金属在生物体内不断积累

C引起温室效应 D使大气层臭氧层破坏

说课，是教师以语言为主要工具，向同行阐述自己对某一教学内容的理解、施教方案的设计以及施教效果的预测与反思等的一种教学研究方式，探究环境污染对生物的影响说课稿就为大家整理到这儿了~精品学习网会持续为大家搜集说课稿内容，大家快点击【生物说课稿】查看吧~

相关推荐：

人教（新课标）初一下册生物第二章说课稿集锦  

初一生物说课稿：合理营养与食品安全说课稿