丰富的学习生活对自己的帮助非常大，接下来就是精品学习网初中频道为大家提供的七年级下册数学第6章说课稿，希望会对大家的学习带来帮助!

一、说教材的地位和作用

《3.1平方根》是浙教版七年级上册第三章第一课时，它介绍了平方根、算术平方根及其相关性质和运算。由于实际计算中需要引入无理数，使数的范围从有理数扩充到了实数，完成了初中阶段数的扩展。运算方面，在乘方的基础上引入了开方运算，使代数运算得以完善。因此，本节课是今后学习根式运算、方程、函数等知识的重要基础。

二、说教学目标

1、知识目标：

理解平方根和算术平方根的概念，了解平方与开平方的关系，学会平方根、算术平方根的表示，并运用以上知识解决实际问题。

2、能力目标：

让学生经历从实际例子归纳出平方根概念的过程，理解概念的本质。

3、情感目标：

让学生体验数学与生活息息相关，数学从生活中来，到生活中去体验数学的作用与价值，使人人学到有用的数学，同时对学生进行爱国主义教育。.

三、说教学重难点

1、重点：平方根的概念以及平方根的计算。

2、难点：平方根的概念和平方根的表示方法较抽象，学生容易把平方根和算术平方根混淆。

四、说教法和学法

（一）教法方面

（1）情境教学法：

目的就是使学生尽快“走进课堂”，激发学生的 求知欲望和学习兴趣，引发学生思考。

（2）经验交流法：

使学生在独立练习、思考的基础上，学会与人交流，与人合作，经验共享。

（二）学法方面

说到学法，我认为学生才是学习的主人，我们应该把学习的过程还给学生，让过程与结果并重。新课程也强调学生的学习应在教师的指导下，主动地、富有个性地学习，使学生经历观察、操作、猜想、讨论等过程，增加学生的参与机会，增强学生的主动参与意识，教给学生获取知识的途径，思考问题的方法。

五、说教学过程

（一）创设情境，引入新课

师：你们还记得去年国庆60周年那雄伟壮观的阅兵仪式吗?

(多媒体展示)国庆60周年阅兵仪式方队

师：这样的方队是一个占地约225平方米的正方形，你知道这个正方形的边长为多少米呢?

生：学生展开思考，学生有的说(+15)2=225 ，有些说（－15)2=225 ，也有些说（±15)2=225，那么面积为225平方米的正方形的边长具体为多少不能明确的确定。

生：少部分学生说正方形的边长为正数，所以为15米。

师：师给予肯定，并作表扬。

师：国庆节前夕丽丽同学用2平方米的正方形画布作了一幅画,用来表达对祖国的祝福之情，这幅画的边长又为多少呢?

生：仿照刚才的思考方法，学生们得不到什么数的平方会是2，学生陷入沉思。

师：以上问题实际上是：已知平方的结果,求底数的值。

即:(   ?  )2=225         (   ?  )2=2

设计说明：刚才2个问题的设计，用学生已有的知识无法解决，让学生初步感受学习新知的必要性。同时问题的提出，引起了学生思考，点燃了学生思维的火花，也激发了学生求知的欲望。

揭题：《3.1平方根》

（二）合作交流，理解概念

师：想一想:如果一个数的平方等于9，这个数是多少?

生：（有了刚才的思考，学生大多会说出±3。）

师：那什么数的平方等于0.16?

生：(答)

平方根：一般地,如果一个数的平方等于ɑ，那么这个数叫做ɑ的平方根也叫做ɑ的二次方根。

设计说明：让学生感受知识获得的过程，体会由特殊到一般的教学思路。

师：根据定义，就能求一个数的平方根

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