初中课程知识深，难度大，知识面也宽，抽象思维多，逻辑推理多。精品学习网为大家编辑了Where is your post office七年级说课稿英语专题，敬请关注!!

教材分析

问路与指路是常用的生活用语之一，几乎所有的基础英语教程中都会涉及这项内容，JEFC将这项内容编排在初二(上)第六单元，由此可知，本单元的重要性。

教学内容

词汇

.Names of places: post office、library、hotel、restaurant、bank、supermarket、 street、pay phone、park、house、garden、market.

.Description adjectives: clean、dirty、new、old、quiet、busy.

.其它：enjoy、visit、beginning、tour、through、walk、hungry.

短语

.介词短语：next to、in front of、between、behind、across from.

.其它：take a walk、have fun.

句型

.掌握there be句型。

.初步认识if句型.

.掌握指路时所常用的祈使句，包括go straight、turn left/right、take the ...turning.

日常交际用语

.掌握问路常用语：Excuse me. Is there...?/Where is...?

.了解问路的其它用语：Excuse me. Which is the way to...?/Can you tell me the way to...?

教学重点

.词汇

.句型：there be句型

.问路与指路的基本用语

教学难点

.设计一些学生能够主动参与的活动，让学生能够对所学的知识进行操练与扩展。

课时划分

考虑到所教学生的实际情况以及本单元在本册书中的“前沿”位置，我将本单元细划分为5个课时(不包括self-check)。

第一课时： Section A 1a-1c

第二课时： Section A 2a-2c

第三课时： Section A 3a-4

第四课时： Section B 1a-2c

第五课时： section B 3a-3b

主要策略

1. 教学策略

.提倡循序渐进的教学过程，使学生在认识新知识时有一个心理适应的过程。

.倡导“任务型”教学过程，让学生“做中学”，“学”是前提，“做”是目的。

.因人因材施教。

2. 学习策略

.倡导合作学习的理念，课堂中使学生有尽可能多的合作机会。

.强调家庭作业的重要性，提倡学生的自主学习，家庭作业的形式尽可能的多样化，比如让学生准备下节课的一些课堂道具。

教学目标

1. 知识目标:

.谈论问路与指路

.学会方位介词next to、in front of、between…and、across、behind

.学会形容词new、old、busy、quiet、clean 、dirty、big、small

2. 语言技能

.能围绕“问路与指路”的交际用语进行交际。 *能用一些形容词准确地描述和表达自己的观点。

.能用简单的图表、地图、句子等描述和传递信息

3.情感目标

.通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的精神。

.通过运用问路和引路的交际用语，帮助各个层次的同学树立自信心，敢于用英语进交际。

4.文化意识

.了解中西方问路与引路方式的不同.

教学过程

The first period(Section A 1a-1c)

Warm-Up

Ask students “Where does he/she live?” “Where do I live?”,give students the answer“I live in this neighborhood”(show Ss the picture on the screen).

精品学习网为大家整理的Where is your post office七年级说课稿英语专题，希望帮助您成为德智体全面发展，富有个性与创新意识的人才!!

亲爱的小伙伴们浏览了：

外研版初一英语说课稿

初一下册第七单元英语说课稿