转眼间初中的课程即将过半，为了老师更好的开展自己的教学工作，现将外研版七年级英语unit5说课稿模板，希望能对大家有所帮助。

尊敬的各位领导、各位老师，大家好!我是来自河店镇中学的侯海静。今天我要研说的是外研版七年级下册第五模块的内容。我将从“说课标”“说教材”“说建议”这三个方面进研说。其中“说课标”包括“课程目标”和“内容标准”;“说教材”包括“教材的编写特点”、“教材的编写体例与目的”、“教材的内容结构”和“知识与技能的整合”。“说建议”包括“教学建议”、“评价建议”和“课程资源的开发与利用建议”。

说课标：

一、课程目标：

义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础;文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言;有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力;积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。这五个方面相辅相成，共同促进学生综合语言运用能力的形成与发展。

课程标准对本模块的具体目标要求是：

1、语言知识：

1)功能：。能熟练运用有关购物的交际用语进行交际。 2。能运用以What

size/colour---- ?How many/much---?开头的特殊疑问句。

2)词汇：基准目标:market ,supermarket,biscuit,lemon ,strawberry,certainly,sale, look ,fresh,Mother’Day, wait a minute, size, may ,price ,take ,try on ,anyone ,anything ,anywhere ,post , shopping ,way ,one of ,almost ,somethine ,open ,online, go out ,over ,one day ,

4)语音：能够掌握句子的连读

2、语言技能：

1)听：能听懂谈论着装和购买服装的对话，

明白细节并做推断;

2)说：能谈论人们的着装，谈论购买服装;

3)读：能读懂有关着装和名牌服装的文章，进行阅读前的预测;

4)写：学会描述自己的服装;

5)运用：能够口、笔头表达有关着装和名牌服装的内容。 。

情感态度：。培养学生有一颗感恩的心，爱心，并且会关心他人

3、学习策略：自学策略：注意自己想买的东西时，怎样用英语进行购物句子

合作学习策略：学会和同学讨论问题

二、内容标准：

1、语音：能够掌握句子的停顿。

2、词汇：能够正确使用market ,supmarket等15个单词或短语.

3、功能：能够谈论购物

4、语法：特殊疑问句的用法。

5、话题：能够讨论购物的有关话题。

6、任务：能和同伴编一个有关购物的对话。

说教材

一、编写特点：

1、素材-题材-功能-结构-任务-可行有机结合。

2、系统性与阶段性有机结合

3、语言素质与综合素质的有机结合

4、中国文化与世界文化有机结合

5、兴趣与意志力有机结合

6 、现实与未来的有机结合

7、 教材与课程资源有机结合

内容结构：图片导入，听力训练 ，对话练习，语法，写作训练，购物的语言应用

二 。知识与技能的整合：

说建议：

一、教学建议：

1、课程标准的教学建议

2、本模块的教学建议

3、教学环节中的具体实施

二、评价建议

1、课程标准的评价建议

2、本模块的评价建议

3、教学环节中的具体实施

三、课程资源的开发与利用建议

1、开发和利用教材和配套资料

2、开发和利用学校资源

3、开发和利用社会资源

4、开发和利用网络资源

5、开发和利用学生资源

以上就是我对外研版七年级下册第五模块的一些拙见，还恳请各位领导及老师批评指正。在今后的教学工作中我一定会认真细读课标，钻研教材，努力打造宽松、民主、高效的理想课堂!再次感谢各位评委老师和老师的倾听。

上文为大家推荐的外研版七年级英语unit5说课稿模板，大家感觉还满意吗?

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