说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，下面为大家分享初一语文古文两篇说课稿，供大家参考!

说目标

1.学会本课的5个生字，正确读写词语。

2.正确、熟练地朗读课文，背诵课文。

3.能借助注释读懂句子的意思，能用自己的话讲这个故事。

能联系实际，说说学习课文的体会。

说重难点　朗读课文

说准备　课件

说过程

一、谈话导入

二、介绍学习文言文的一般方法。(课件)

1.认真地读原文，要读正确，读通顺。

2.对照注释，试着说说每句话的意思。

3.用自己的话说说全文的意思。

4.熟读课文，背诵课文。

三、朗读训练(课件)

司马光

司马光/幼时，与/群儿游戏。一儿/忽堕缸中。缸水深，儿/不得出。群儿/皆逃。光/独取巨石/击缸。缸破/水泄，儿/乃得救。

1.教师领读。

2.学生自读。

四、理解课文

1.学生说说读懂了哪些句子，还有哪些不懂。

2.说说全文的意思。

五、学生朗读课文，交流读后感受

1.司马光救小伙伴的办法好不好?

2.如果你在场，你能想出其他好办法吗?

3.你认为司马光是个怎样的孩子?

六、熟读课文，背诵课文。

板书设计　　　　　起因：一儿堕缸中

司马光　　经过：独取巨石击缸

结果：儿乃得救

作业　布置背诵课文

在理解的基础上感悟曹冲称象方法的巧妙，理解课文每句话的意思，从这个故事中你得到了什么启发?初一语文古文两篇说课稿内容很是精彩哦!七年级语文《批评和自我批评》说课稿示例大家也是很需要的。