所谓说课，就是教师备课之后讲课之前把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计及其依据面对面地对听众讲述的教研活动，希望下面这篇初一思想品德新生活新起点说课稿可以对大家有所帮助!

一、说教材：

1、教材的地位和作用：

本节中首先了解学生对新学校、新生活的感觉，让学生发现新生活中的乐趣是很重要的。而班级中学生之间关系的融洽程度，也在一定程度上决定着学生以后生活的小 环境的好坏，从大环境到小环境两个方面着手，学生对新环境的陌生感和孤独感说会慢慢减弱，学生之间的融洽程度也将提高。

2、教学目标：

情感、态度、价值观目标：明确目标，树立理想，积极为实现自我发展目标和理想而努力。

能力目标：学会制定一般的计划，并能根据自己的目标大致规划初中三年的学习生活。

知识目标：了解树立目标和理想的作用及意义，理解目标的实现与实际行动的关系。

3、教学重点：

本课的重点是为自我发展树立目标和理想。只有学生正确认识自我，树立正确的目标和理想，学会为了自己的目标而制定计划并加以实施，才会达到“不需扬鞭自奋蹄”的效果。

4、教学难点：

本课的难点是第三部分“千里之行、始于足下”。因为学生正处于青春期，树立的目标和理想很美好，但真正落实到行动上却常常落空，缺乏毅力，有畏难情绪。

二、说学情：

通过前两节课教学，学生对新环境的感受转到了对新角色的体验。从了解新学校到认识新同学，对照小学认识了初中生活，对未来的初中生活充满了憧憬。在学生对中学新生活有了初步了解的基础上，很多学生自觉地设立自己的目标和理想，但由于知识水平和生活阅历不足，很多学生的自己的目标和理想不切实际，好高骛远，不具可行性，需要加以引导和教育。现在的学生基本上都是独生子，独立性差，执行力弱，致使很多好的计划最终成为纸上谈兵。要通过教学，使其感悟到目标和理想的实现必须落实到具体行动中。

三、说教法：

在本课的讲授中我主要采用讲授法，讨论法、问题法、发现法和谈话法。

四、说学法：

学生采用小组讨论学习法、竞赛法等。

五、说教学过程：

(一)导入：

你说我说：让学生小组竞赛，播报校园风貌，让刚入学的新生从总体上对本校有个初步的印象。

(二)交流：

1、中学生活新感受： (板书)

活动一：找变化，谈感受

(通过填写问卷调查的形式，进入本课的第一个问题)

进入中学后，你一定发现在学习生活中很多时候都和你们在小学时不一样，许多让我们新奇、有趣的事不断发生。请同学们根据你的观察谈谈你遇到的新变化和你的体会。

目的是：引导学生通过观察，发现身边的变化，为进入初中生活、学习做一个铺垫。同时也为更好地培养学生思考问题、回答问题的能力。

学生在回答问题时，既感到新环境的可爱、新生活的美好，也有诸多不适应、诸多问题。教师可进行适当的解答，指导学生如何适应中学的学习，即进行简单的适应指导。

2、适应新的学习生活(板书)

活动二：真情对对碰

内容：适应新的学习生活，只有积极的态度还不行，还要有科学的方法。让我们走进生活，听听别人是怎么说的?教师提前让学生准备，课堂只让学生互相交流。

形式：轮流介绍。

目的：这样设计是想让学生借他山之玉，知道认识事物可以先从询问别人开始，避免走弯路，也锻炼了学生的交往和表达能力。

注意问题：此项活动应根据班级的人数，控制好时间，如果班级人数多，可先让班干部、小组长介绍。

(三)布置课后作业：

请大家根据本节自己制定的目标和计划，严格实施两个月，两个月后，班级举行“笑迎新生活”的汇报会。

(四)结束全课：

播放音乐：《永远是朋友》

千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们从此是朋友……

六、说板书设计：

七、说教学反思：

本课在教学上设计了许多小环节，活跃了课堂气氛。并根据人认识事物的规律，由表及里，由浅入深，使学生在一个个环节中提高认识，形成正确的价值观。

这篇初一思想品德新生活新起点说课稿就介绍到这里了，希望可以帮助到大家!